Uuraisten päiväkotitoiminnan laatua määrittämässä

Abstract

Tutkimuksen tehtävä oli selvittää Uuraisten kunnan päiväkotien toiminnan laadukkuutta lasten, vanhempien ja henkilöstön näkökulmasta. Tutkimuksen avulla haluttiin nostaa esiin sekä toiminnan kehittämistarpeet että vahvuudet. Tutkimuksessa haluttiin selvittää myös vanhempien mielipiteitä eri yhteistyömuodoista. Tutkimus toteutettiin puolistrukturoiduin kyselylomakkein lapsille, vanhemmille ja henkilöstölle. Tutkimukseen osallistuivat päiväkotien henkilöstö, vanhemmat sekä 3-5-vuotiaat lapset. Tutkimus oli määrällinen, johon liittyi myös laadullisia piirteitä. Tutkimus osoitti, että niin lapset, vanhemmat kuin henkilöstökin arvioivat päiväkotitoiminnan laadun olevan pääosin hyvä. Lasten vastauksissa alle hyvän keskiarvon sai nukkuminen. Laatutekijöistä vahvimpina lapset pitivät ulkoilua, kavereita ja ruokaa. Vanhempien vastauksissa puolestaan kritiikkiä saivat muun muassa pihan turvallisuus, henkilökunnan määrä ja henkilökunnan pysyvyys. Vanhemmat puolestaan pitivät päiväkodin vahvuuksina aukioloaikoja, ruokailuja, henkilökunnan suhtautumista lapsiin ja lapsen tutustumisen järjestämistä päiväkotiin hoidon alkaessa. Henkilöstön vastauksista alle hyvän keskiarvon jäivät lähimmän esimiehen kyky puuttua työyhteisön epäkohtiin, tiedonkulku työyhteisössä, halukkuus osallistua työnkiertoon, työntekijöiden määrä verrattuna työtehtäviin, työyhteisön työ- ja apuvälineet, lapsen henkilökohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman toteutumisen arviointi vähintään kaksi kertaa vuodessa sekä lasten toivomusten ja mielipiteiden näkyminen toiminnan suunnittelussa. Henkilöstö piti laatutekijöistä vahvimpina vaitiolovelvollisuuden noudattamista ja vanhempien asiantuntijuuden arvostamista. Tärkeimmäksi yhteistyömuodoksi vanhemmat nostivat päivittäiset keskustelut, perhekohtaiset keskustelut ja tiedottavat vanhempainillat. Vähiten vanhemmat arvostivat henkilökunnan vierailuja lasten kotona.

The aim of the study was to survey the quality of function of municipal daycare centres in Uurainen from the point of view of the children who are taken care of in the daycare centres, their parents and the staff of the day care centres. The study brought out the success in some areas of the function as well as the need for development in others. The study also sought to find out the views of the children's parents on different forms of cooperation. The study was carried out using partly structured questionnaires for the children, parents and daycare staff. The participants of the study consist of the staff of municipal daycare, children aged from 3 to 5 years and their parents. The study was realized using quantitative methods with some qualitative elements included. The study has shown that the staff, parents and their children consider the quality of the daycare to be mainly good. Of the evaluated things one that was rated to be below good on the average by children was sleeping. For them the strongest quality factors were the time spent outdoors, peers and food. Parents criticized among other things yard safety and the quantity and permanence of day care staff. As strengths of the daycare they considered the opening hours, meals, the attitude of staff towards the children and the way a child is first familiarized to the day care centre. Of the answers of the daycare staff an average that was under the grade good was given to the ability of the nearest superior to intervene in case of a problem in the work community, flow of information in the work community, willingness to circulate responsibilities between co-workers, the amount of staff compared to duties, implements and instruments available in the work community, the assessment of the realization of children's personal early childhood eduction plans at least twice a year and the visibility of the wishes and opinions of children in the planning of activities. As the strongest quality factors the staff saw the professional discretion of the staff and appreciation of the expertise of the parents. The parents considered the most important forms of cooperation to be the daily discussions, conversations with the family and the informational parents' meetings. The parents valued the least the visits of the daycare staff at the children's homes.