Tien ja kadun suunnittelu Novapoint-ohjelmistolla

Abstract

Opinnäytetyössä luotiin päivitetty suunnitteluesimerkki tien suunnitteluun tie-tokoneella. Suunnitteluesimerkin tarkoitus on kehittää Tampereen ammattikorkeakoulun Tie- ja katu ATK kurssin oppimateriaalia. Kurssin suunnitteluprojektin tekeminen on aikaisemmin vienyt paljon ohjaavan opettajan resursseja. Kurssimateriaalin kehityksen tarkoitus on mahdollistaa oppilaan itsenäinen työskentely jatkuvan ohjauksen sijaan. Opinnäytetyössä käytetty suunnitteluohjelmisto on Trimblen Novapoint 20.

Opinnäytetyön tuloksena saatiin kurssilla tehtävän tie- ja katusuunnitelmaprojektin yksityiskohtainen suunnitteluesimerkki, jota voidaan käyttää ohjeena projektia tehdessä. Suunnitteluesimerkissä esitellään kuvitettu suunnitteluprosessi Novapoint ohjelmalla. Esimerkki kattaa tietokoneella tehtävän suunnittelu prosessin aina projektikansioiden luomisesta suunnitelmatulosteiden tekoon asti.

Opinnäytetyön suunnitteluesimerkki mahdollistaa ohjelman itsenäisen oppimisen ja antaa opettajalle aikaa ongelmatilanteiden ratkaisemiseen. Opinnäytetyö tehtiin Tampereen ammattikorkeakoululle.

The objective of this thesis was to create an updated design example for computer-based road designing. The designing program used in the study is Trimble Novapoint. The main purpose of the design example was to improve the teaching material for Tampere University of Applied Sciences’ course Road and Street Computing Design. The design project implemented on the course has previously required a significant investment of resources from the lecturer. The aim of producing the design example was also to support individual learning. Thesis was commissioned by Tampere University of Applied Sciences.

As a main result of the thesis, a design example was produced. In the example a design process from project structure to creating a plot is well documented and structured.

The design example provides support for students who are using the road design program for individual studying. As a result, the lecturer will have more time for supporting students in problem situations.