Hoitotyön opiskelijoiden ammattitaitoa edistävän harjoittelun ohjauksen kehittäminen neurologian osastolla

Abstract

KeskiSuomen keskussairaala on opetussairaala, jossa eri alojen opiskelijoiden on mahdollista suorittaa omaan koulutukseensa liittyvää ammattitaitoa edistävää harjoittelua. KeskiSuomen sairaanhoitopiirissä ohjaajilla ei kuitenkaan ole yhtenäisiä opiskelijaohjauksen kriteereitä. Muutamat työyksiköt ovat kehittäneet opiskelijaohjaustaan tekemällä ohjausmateriaalia ohjaajille. Neurologian osastollakaan ei ole aiemmin ollut kattavaa ja yhtenäistä ohjausmateriaalia opiskelijoiden ohjaajille. Muutama vuosi sitten alettiin osastolla kehittää opiskelijaohjausta tekemällä erillinen perehdytysohjelma opiskelijoille. Tämä opinnäytetyö toteutettiin kehittämishankkeena, jonka tarkoituksena oli kehittää ja kuvata neurologian osaston opiskelijaohjausta selvittämällä kyselyn avulla, miten opiskelijaohjaus oli muuttunut kahdessa vuodessa, vuosina 20052007. Kyselyn kohderyhmänä olivat neurologian osaston sairaanhoitajat. Tavoitteena oli saada tietää, oliko oppimisympäristössä, ohjaajien ohjaamisvalmiuksissa, harjoittelun ohjaamisessa ja oppilaitoksen kanssa tehtävässä yhteistyössä tapahtunut muutosta. Haluttiin myös tietää, hyödyntävätkö opiskelijoiden ohjaajat KeskiSuomen sairaanhoitopiirin sisäisiltä intranetverkkosivuilta löytyvää materiaalia ohjauksessaan. Kehittämishanke toteutettiin hyödyntämällä vuonna 2005 tehdyn auditointikyselyn tuloksia ja tekemällä samalla kyselylomakkeella kysely uudelleen vuonna 2007. Tuloksia verrattiin keskenään. Kehittämistarpeiksi tulosten pohjalta nousivat ohjaajien mielestä alkukeskustelun käymisen tarpeellisuus opiskelijan ja ohjaajan välillä, opiskelijaohjauksen resurssien vähäisyys ja työyhteisön harjoittelulle myönteisen ilmapiirin häviäminen. Ohjaajat tunsivat huonosti opiskelijoiden koulutusohjelmaa, opetussuunnitelmaa tai henkilökohtaista opetussuunnitelmaa. Ohjaajat myös käyttivät hyvin vähän ohjauksen apuna intranetistä löytyviä KeskiSuomen sairaanhoitopiirin opiskelijaohjaussivuja. Tulokset esitettiin osastokokouksessa tammikuussa 2008, jossa mietittiin yhdessä osaston opiskelijaohjauksen kehittämistarpeita ja kehittämisideoita. Ensimmäisenä osastolla päätettiin yhteisesti kehittää alkukeskustelua ohjaajan ja opiskelijan välillä. Alkukeskustelun suorittaminen rutiinisti opiskelijan ja ohjaajan välillä edesauttaa esimerkiksi ohjaajia tutustumaan opiskelijoiden opetussuunnitelmaan ja henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan. Hoitotyön opiskelijoiden ohjaukseen siis panostetaan tulevaisuudessa neurologian osastolla

The Central Hospital of Central Finland is a teaching hospital where students of different fields may do practical training promoting proficiency linked to their own education. However, in the Health Care District of Central Finland instructors do not have uniform criteria for student guidance. Some working units have developed their student guidance by making guidance material for instructors. On the ward of neurology, too, there has not earlier been comprehensive and uniform guidance material for instructors of students. A few years ago, a separate orientation programme was drawn up for students on the ward, which was the beginning of student guidance. The present graduate thesis was written as a development project whose aim it was to develop and describe student guidance on the ward of neurology by finding out, by means of an enquiry, how student guidance had changed in two years, during the years 20052007. The target group for the enquiry consisted of the nurses employed on the ward of neurology. The objective was to learn whether there had been any changes in the learning environment, in the instructors' skills of guidance, in the guidance of practical training and in the cooperation carried out with the university of applied sciences. Another goal was to find out whether the instructors of students use in their guidance the material placed on the internal intranet wwwpages of the Health Care District of Central Finland.The development project was carried out both by utilizing the results of an auditing enquiry made in 2005 and by conducting a new enquiry in 2007 using the same questionnaire. The results were contrasted. On the basis of the results, the following development needs emerged in the opinion of the instructors: an initial discussion between student and instructor, the scarcity of resources used on student guidance and the disappearance of a positive atmosphere for practical training in the work community. The instructors were poorly acquainted with the students' degree programmes, curriculula or personal plans of studies. In addition, in the guidance process, the instructors made only little use of the student guidance pages of the Health Care District of Central Finland to be found on the intranet. The results were presented at a ward meeting in January 2008 at which needs for developing student guidance and development ideas were jointly discussed. First, a common decision was made to develop initial discussions between instructor and student. A routine initial discussion between student and supervisor will, for example, help the instructors familiarize themselves with the students' curriculula and with their personal plans of studies. Thus, in the future, the guidance of nursing students will be supported at the department of neurology.