Ohjattu ulkotoiminta päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyö on kehittämistutkimus, jossa käsitellään päiväkodin ohjattua ulkotoimintaa. Työn tavoitteena oli kehittää ja lisätä ohjattua ulkotoimintaa päiväkodin omalla pihalla. Työn tilaaja oli Päiväkoti Taikapuisto.

Opinnäytetyö koostuu käytännön kehittämistyöstä ja teoriaosuudesta. Kehittämistyönä tehtiin toimintakortteja, joista varhaiskasvattajat saivat uusia ideoita ohjattuun ulkotoimintaan. Toimintakortit pohjautuivat Valtakunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman (2016) oppimisen alueisiin. Kehittämistyössä kiinnitettiin huomiota myös pienryhmätoimintaan ja lasten osallisuuteen.

Teoriaosuudessa käsiteltiin varhaiskasvatusta päiväkodissa, päiväkodin ohjattua ulkotoimintaa, pienryhmätoimintaa sekä lasten osallisuutta. Tutkimuskysymyksinä selvitettiin seuraavia kysymyksiä: Kuinka päiväkodin omaa piha-aluetta voidaan käyttää mahdollisimman paljon pedagogisen toiminnan ohjaukseen päiväkodin pienryhmissä? Kuinka oppimisen alueiden tavoitteet tulevat toteutetuiksi päiväkodin pihalla?

Kehittämistyön tuloksena todettiin, että päiväkodin piha on täynnä mahdollisuuksia oleva oppimisympäristö, jossa voidaan toteuttaa monipuolista pedagogista toimintaa. Todetuksi tuli myös, että Varhaiskasvatussuunnitelman oppimisen alueisiin perustuva toiminta onnistuu hyvin kehitettävän päiväkodin pihalla.

This thesis was a development study, which focused on guided outdoor activities. The point of this thesis was to add and develop a nursery’s outdoor activities. The main purpose was to find new opportunities for actions to support the pedagogical activities in the nursery’s yard. The thesis was commissioned by Päiväkoti Taikapuisto in Haapavesi.

The thesis consists of developmental work and theoretical parts. As a development work activity cards were made to early childhood educations staff to get new ideas for educational activities outdoors. The activity cards were based on the learning areas presented in Early Childhood Education Plan (2016). The involvement of children and small group activities were also taken into account in the development work.

The theoretical framework of this thesis is based on source literature, previous findings and study and Early Childhood Education Plan 2016. The main research questions were 1) How to use the nursery’s own yard as much as possible for pedagogical activities? 2) How the objectives set in the learning areas of Early Childhood Education Plan are met in the nursery’s yard?

As a results of development work, it was found that the nursery’s yard is full of opportunities to implement pedagogical activities. It was also found that the objectives of learning areas can be reach in the nursery’s yard. It also can be stated that outdoor pedagogy increased in the nursery as a result of development work.