Verkko-opetusmenetelmät

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena oli tutkia Satakunnan ammattikorkeakoulun (SAMK) Suomessa yleisemmin käyttämiä verkko-opetusmenetelmiä. Onko verkkoopetusmenetelmistä hyötyä ja miten? Minkälainen historia verkko-opetuksella on ja milloin verkko-opetus Suomessa aloitettiin? Tutkin verkko-opetusympäristöjä, kuten WebCT, Virtuaalia LotusNotes, R5, Claroline ja Moodle. Näitä kaikkia on käytetty Satakunnan ammattikorkeakoulussa. Osa näistä on jo poistunut Satakunnan ammattikorkeakoulun aktiivisesta käytöstä. Yleisimmin Satakunnan ammattikorkeakoulussa käytetyistä verkko-opetusmenetelmistä tutkin seuraavia asioita: Mikä on niiden tekninen toteutus? Mitä tietokantaa kyseiset ohjelmat käyttävät? Mitkä ovat laitteisto- ja käyttöjärjestelmävaatimukset? Minkälaisia käyttömenetelmiä / pedagogiikkaa kyseiset ohjelmat käyttävät? Käytetäänkö niitä lähiopetuksen tukena ja/tai itsenäisenä etäkurssina ja miten materiaalin jako tapahtuu? Oman opiskelukokemukseni ja tutkimukseni pohjalta, sekä eri alojen ammattikorkeakouluopiskelijoita ja opettajia haastattelemalla totesin verkko-opetuksen soveltuvan kaikkiin aineisiin, joko osana opetusta tai kokonaan verkko-opetuksena tapahtuvaksi. Tämän tutkimuksen avulla koetin myös selvittää verkko-opetus -menetelmien nykytilannetta Satakunnan ammattikorkeakoulussa, sekä miten verkko-opetusta voisi mahdollisesti parantaa.

The purpose of this thesis was to study the network teaching methods generally used in the Satakunta University of Applied Sciences (SAMK) in Finland. What is the benefit of e-learning methods and how do they help with studying? What kind of history does e-education have and when did it begin in Finland? I studied e-learning environments, such as WebCT, the virtual Lotus Notes, R5, Claroline and Moodle. All of these have been used in the Satakunta University of Applied Sciences. Some of these have already been put down from active use. I studied the following most commonly used aspects of e-learning: Their technical implementation. Which database are the programs using? What are the hardware and operating system requirements? What kind of methods / pedagogy are the programs using? Are they used as teaching aids in a distance education and how is the distribution of the material organized? Based on my studying experience and research and by interviewing polytechnic students and teachers of different branches I found out that network-based education is suitable for all subjects, either as part of the teaching or fully web-based teaching. When doing this study I tried to identify the current situation of the network teaching methods in the Satakunta University of Applied Sciences as wel l as how e-learning could possibly be improved.