Promotion of holistic care among Tartu nursing students

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin projektityönä yhteistyössä Tartun terveydenhoito-oppilaitoksen kanssa. Projektin tarkoitus oli toteuttaa ”Holistisen hoitotyön edistäminen” seminaariviikko Tartun hoitotyön opiskelijoille, välittäen tietoa holistisesta hoitotyöstä interaktiivisen opetuksen avulla. Projektin pääpaino oli tarkkailla opiskelijoiden holistisen hoitotyön käsityksen muutosta seminaariviikon kuluessa. Tavoitteena oli laajentaa hoitotyön opiskelijoiden käsitystä holistisesta hoitotyöstä ja antaa heille välineitä kohdata potilas holistisesti. Opiskelijoiden käsityksien muutosta tutkittiin reflektoivien päiväkirjojen avulla, joita opiskelijat kirjoittivat seminaariviikon kuluessa. 23:sta rekisteröityneestä opiskelijasta 16 osallistui seminaariviikolle, joka pidettiin Tartossa 19-23 maaliskuuta 2007. Seminaariviikko kesti viisi päivää, sisältäen suunnilleen 2 tuntia opetusta päivää kohden. Seminaariviikon pääteema oli holistinen hoitotyö; luennot sisälsivät tietoa holistisesta hoitotyöstä, potilaan valtuuttamisesta, kommunikaatiosta ja potilaan kohtaamisesta. Kvalitatiivista metodia käytettiin tässä opinnäytetyössä. Oppilaiden kirjoittamat reflektoivat päiväkirjat olivat tutkimuksen tiedonlähteenä. Ne analysoitiin käyttämällä induktiivista sisällönanalyysiä. Tutkimus osoitti seminaariviikon vaikuttaneen oppilaiden käsitykseen holistisesta hoitotyöstä. Oppilaiden käsitykset holistisesta hoitotyöstä olivat erilaiset ennen seminaariviikkoa kuin ne olivat seminaariviikon jälkeen. Opiskelijat raportoivat positiivisia muutoksia heidän käsityksessään holistisesta hoitotyöstä ja he halusivat toteuttaa seminaariviikon aikana oppimiaan tietoja tulevassa hoitotyössään. Hoitotyön opiskelijat kokivat seminaariviikon hyödylliseksi ja opettavaksi. He toivoivat, että tulevaisuudessa vastaavia seminaariviikkoja olisi enemmän.

The Bachelors thesis was implemented as a project work as a cooperation with Tartu Tervishoiu Kõrgkool. The purpose of the project was to implement a “Promotion of holistic care” seminar week with Tartu nursing students and mediate the knowledge of holistic care to participants through interactive teaching. Main focus was on observing how students perceptions changed during the seminar week. The aim was to widen the views of the nursing students and to make them more conscious and sensitive concerning empowerment and holistic care of the patient. The students perception change was examined with the help of reflective diaries wrote by participants. From 23 registered students 16 participated on the seminar week held in Tartu 19th -23rd of March 2007. The seminar week lasted five days, containing approximately 2 hours of lectures per day. Seminar weeks main topic was holistic care, containing lectures about holistic care, empowerment, communication and encountering the patient with bottom-up approach. Qualitative method was used in this Bachelors thesis. Reflective diaries were used as the source of data, written by participants. Reflective diaries were analysed using inductive content analysis. The research showed how the students perceptions about holistic care had changed during the seminar week. Perceptions about holistic care before the seminar week and after the seminar week differed. The students reported positive change on their perception and they wanted to implement obtained knowledge in their future working life. The nursing students felt that the lessons were useful and educative. More this kind of seminar weeks were wished in the future.