Tietotekniikkaa senioreille : yhteistoiminnallinen oppiminen

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli yhteistoiminnallisen opetusmetodin tutkiminen senioreille suunnatulla työväenopiston tietotekniikan alkeiskurssilla. Lisäksi käsiteltiin iäkkäämmän väestön tietotekniikkakoulutuksen haasteita ja koulutukselle asetettujen tavoitteiden toteutumista. Tutkimusmenetelmä oli kvalitatiivinen ja tutkittavana kohteena olivat alkeiskurssille osallistuneet opiskelijat. Tietoa kerättiin kyselylomakkeilla, keskustelemalla ja havainnoimalla. Lisäksi toimeksiantajan näkemykset selvitettiin sähköpostikeskustelujen avulla. Tutkimuksen tulokseksi muodostui, että suurimpia haasteita senioreiden tietotekniikkakoulutuksessa on edetä jokaisen opiskelijan tasolle sopivalla tahdilla ja löytää keinoja, joilla taattaisiin kaikille opiskelijoille mahdollisimman hyvät oppimistulokset. Yhteistoiminnallisuuden ei koettu parantavan oppimista tällä kurssilla, mutta perinteisen opetuksen tueksi kaivattiin tutoreiden apua. Koulutuksen aikana osallistujien tietotekniset taidot kohentuivat ja toimeksiantaja sai tutkimuksen avulla uusia näkökulmia tietotekniikkakoulutuksensa jatkokehitykseen.

The aim of this thesis was to study co-operative learning method in information technology elementary course which was directed to seniors. In addition it was studied what challenges there may appear when teaching IT for the elderly and how the goals set before the course were achieved. The research method was qualitative and the target group was students attending the elementary course. The research material was gathered by questionnaires, having conversations and observing students. In addition, the client’s views were sorted out through e-mail conversations. The results showed that the biggest challenge in seniors’ IT education is to progress with pace that is suitable for all students and find ways which would guarantee as good learning results as possible to all students. In this course, co-operative learning was not experienced to improve learning and thus, tutors were needed to support traditional learning. During the course and this study, the participants improved their computing skills and the client got new aspects on how to develop its IT education in the future.