Oppimisvaikeuksien tunnistaminen ja huomioiminen opetuksessa Savon ammatti- ja aikuisopistossa

Abstract

Koulutuksellisen tasa-arvon periaatteen mukaisesti koko ikäluokalle tarjotaan kouluttautumista myös ammatillisiin perustutkintoihin. Osa peruskoulun päättäneistä nuorista tarvitsee erityisopetuksellisia järjestelyjä kyetäkseen suoriutumaan ammatillisista opinnoista. Opiskelijoiden erityiset tarpeet on otettava huomioon opetuksen tavoitteissa ja järjestämisessä. Opettajat kokevat opiskelijoiden erilaisten tuen tarpeiden tunnistamisen vaikeaksi. Oppimisvaikeuksien ja tuen tarpeessa olevien opiskelijoiden tukemiseen ei tavallisella opettajalla kuitenkaan ole välttämättä keinoja eikä välineitä. Erityisopetuksen myötä on esitetty, että kaikilla opettajilla tulisi olla tietoa oppimisvaikeuksista ja erityisopetuksen menetelmistä. Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan tunnistamiseksi ja auttamiseksi tarvitaan jatkuvaa kehitystyötä, koulutusta ja oppimista. Tämän kehittämishankkeen tavoitteena on tuoda käytännön ohjeita ryhmänohjaajille ja opettajille oppimisen vaikeuksien huomioimiseen ja tunnistamiseen opetuksessa Savon ammatti- ja aikuisopistossa. Kehittämishankkeen tavoitteena on helpottaa erityisen tuen tarpeen varhaista tunnistamista kiinnittämällä huomiota erilaiseen käyttäytymiseen sekä havainnoimalla opiskelijaa yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Oleellista on myös se, miten ja millaisin keinoin erityisen tuen tarpeen tunnistamisesta edetään pedagogisiin ratkaisuihin. Oppimiseen liittyvistä vaikeuksista kehittämishankkeeseen on valittu kielelliset vaikeudet, matemaattiset oppimisvaikeudet, tarkkaavuus- ja ylivilkkaushäiriöt, autismin kirjoon kuuluvat vaikeudet, mielenterveyden ongelmat sekä käyttäytymisen häiriöt. Työssä on käsitelty yleisesti oppimisen vaikeuksia sekä koottu ohjeita opettajalle opiskelijoiden ohjaamista varten. Kehittämishankkeen taustana toimii Savon ammatti- ja aikuisopiston erityisopetuksen suunnitelma ja toteutus. Hankkeessa tuotettu materiaali viedään koulutuskuntayhtymän verkko-opetusohjelmaan.

Under the principle of equal education opportunities, entire age groups should be offered the possibility of enrolling in vocational education. Some comprehensive school graduates need arrangements for special education to get through vocational studies. Students' special needs must be taken into consideration in setting educational goals and organising teaching. Teachers find it difficult to recognise students' needs for various types of special support. Ordinary teachers may not necessarily even have the means to provide support to students who have learning difficulties or a need for extra support. With a recognition of the need for special education it has also been suggested that all teachers should have knowledge of learning difficulties and the methods of special education. The recognition and assistance of a student with special needs support requires continuous development work, education and learning. This development project aims to provide practical instructions for group tutors and teachers on how to recognize and take into account learning difficulties in teaching at Savo Vocational College. The development project aims to make the early recognition of the need for special support easier by paying attention to unusual behaviour and by observing the student as an individual and a member of a group. Another essential aspect is understanding how and by what means teachers can move from recognising the need to providing pedagogical solutions. The following learning-related difficulties were selected for the development project: linguistic problems , mathematical learning difficulties, attention deficit and hyperactivity disorders, autism-related difficulties, mental health problems and behavioural problems. The work covers a wide range of learning difficulties and assembles instructions for teachers on how to best guide students. The framework of the development project is the planning and implementation of special education at Savo Vocational College. The materials produced during the course of the project will be added to the elearning application of the Educational Federation of Municipalities of Savo.