AMK-koulutuksen antamat valmiudet IT-tradenomeille pk-yrityksen näkökulmasta

Abstract

Päättötyön tarkoituksena on selvittää, tyydyttävätkö ammattikorkeakoulun tietotekniikan koulutusohjelmissa koulutettujen opiskelijoiden tieto- ja taitotaso pienten ja keskisuurten (pk) yritysten työnantajien vaatimustason ja miten haluttuja tietotekniikan koulutusohjelman tradenomit ovat pk-yritysten työmarkkinoilla. Tavoitteena on selvittää myös ammattikorkeakoulujen tietojenkäsittelyn koulutusohjelmasta valmistuvia opiskelijoita rekrytoivien pk-yritysten käsityksiä koulutuksen osaamistarpeista ja siitä miten ammattikorkeakoulujen koulutus vastaa työelämässä tarvittavia taitoja ja voidaanko koulutuksen painopistealueita muuttamalla parantaa haettuihin työtehtäviin sopivien IT-alan ammattilaisten saatavuutta.

Tutkielman teoreettisena perustana on touko-kesäkuussa 2008 tehty kyselytutkimus, johon kutsuttiin vastaamaan yhteensä 247 vastaajaa, joista kyselyyn vastasi yhteensä 55 (22.2 %). Vastanneista yrityksistä 94,6 % oli alle 250 työntekijää Suomessa ja 87,4 % vastaajayrityksistä IT-alan tehtävissä henkilöstöstä oli yli 50 % henkilöstöstä.

Tutkielman perusjoukko ovat rekrytoivat yritykset, jotka pitävät ammattikorkeakouluissa tapahtuvaa tietotekniikan koulutusta pääpiirteiltään melko käytännönläheisenä. Vastaajat arvostavat tradenomien tietotasoa ja motivaatiota. Kehittämiskohteina rekrytoijat mainitsivat projektityötaidot sekä sosiaaliset- että vuorovaikutustaidot.

The purpose of this Thesis was to find out whether the Information Technology (IT) education of the Universities of Applied Sciencies is considered adequate by the small and medium size companies who hire new IT business workers and should the IT education be changed to better meet the needs of the small and medium size companies.

This Thesis analyzed the literature by surveying theoretical material of previous studies and by web survey which was sent to 247 companies. Survey was answered by 55 (22.2 %) companies.

The survey revealed that the companies considered IT education in Universities of Applied Sciences being generally quite practical. IT graduates skill and motivation levels were valued high in the survey. However, the survey indicates that project management and social interactivity skills are not sufficient and therefore should be put on special emphasis in the IT education.

Conclusions in this Thesis are that IT education should be very dynamic and try to follow the trends in the IT business very carefully. Universities of Applied Sciences should also develop the education in co-operation with IT companies. This and previous studies indicate that graduates from Universities of Applied Sciences are valued in the IT business, but that results could be better if education were intensified in certain areas.