Tukea tarvitsevan opiskelijan ohjaaminen työssäoppimisjaksolla

Abstract

Kehityshankkeen tavoitteena on saada primääriä tietoa koulutuksen järjestäjälle puhdistuspalvelualan tukea tarvitsevien toisen asteen opiskelijoiden työssäoppimisen ohjauksesta.Työn tarkoituksena on saada koulutuksen järjestäjälle taustatietoa tukea tarvitsevan opiskelijan työssäoppimisen ohjauksen laadun parantamiseksi sekä työpaikkaohjaajien koulutussisältöjen tarkentamiseksi. Selvitys on toteutettu kirjallisina kyselykaavakkeina 20 kokkolalaiselle työpaikkaohjaajalle toimipaikkoihin, joissa on ollut tukea tarvitsevia opiskelijoita. Selvitykseen osallistuneiden joukossa on myös aikuisopiston laitoshuoltajaopiskelijoiden työpaikkaohjaajina toimineita. Lisäksi on koulutettu siivousalan pk-yritykseen työpaikkaohjaajia. Tutkimuksessa on selvitetty tukea tarvitsevien puhdistuspalvelualan opiskelijoiden työssäoppimisen toimintaympäristöt ja niissä vaadittavat osaamisalueet. Työpaikkaohjaajien ohjausvalmiuksia ja -käytänteitä on tarkasteltu tukea tarvitsevan työssäoppijan työssäoppimisen eri vaiheissa. Edelleen on selvitetty, miten työpaikkaohjaajat kokevat tuen tarpeita omaavien opiskelijoiden ohjauksen sekä miten he arvioivat itseään kasvattajana, tukijana, neuvojana, valmentajana sekä tilannearvioijana. Kyselyn vastaukset kokoamalla ja analysoimalla saatiin selville, että puhdistuspalvelualalle tarvitaan lisää koulutettuja työpaikkaohjaajia, ja aikaisemmin koulutetut tarvitsevat lisäkoulutusta. He tarvitsevat tietoa ammattiosaamisen näytöistä, perehdyttämisestä sekä tukea tarvitsevista opiskelijoista. Ohjaavan opettajan tulee valmentaa koulutettuakin työpaikkaohjaajaa yksilöllisesti kohtaamaan tukea tarvitseva työssäoppija erityisesti ennen työssäoppimista ja sen alkuvaiheisiin. Selvitystä ja sen tuloksia tarkastelemalla saadaan tietoa tuetun opiskelijan oikeuksista ja työssäoppimiseen liittyvästä työpaikkaohjaajan koulutuksesta ja niissä lain puitteissa toimimisesta.

The aim of development project report is to acquire primary knowledge for workplace instructors in the cleaning field branch so that they can assess the best methods to arrange the tuition for those on-the-job-learning students with special needs. The goal of the project is to gather background information for the education providers so that they can develop the quality of the on-the-job-learning guidance and also upgrade and focus their workplace instructors\' tuition content. The report has been made by questioning 20 workplace instructors in the field of cleaning branch in Kokkola. The inquiry has been made within the posts where the on the-job-learning students with special needs have been educated. Among the participants of the inquiry have also been workplace instructors within the adult education program branch of the industrial cleaners. By collecting and analyzing the results of the development project was found the need for more workplace instructors and for further education for already existing ones. They need more knowledge about vocational skills demonstration, about acquainting and about the guidance of the students with special needs. The guiding teacher should also train already educated workplace instructors individually, so that they can meet the needs of those special students, especially before on-the-job-learning and in its initial phases. By observing the results of report it is possible to get more information about the legal rights of the students with special needs and about on-the-job-learning connected education for workplace instructors and also how to operate legitimately during the on-the-job-learning period.