Erityisopetussuunnitelma : Järviseudun ammatti-instituutti

Abstract

Kehittämishankkeessa on päivitetty Järviseudun ammatti-instituutin erityisopetuksen suunnitelma. Aikaisempi suunnitelma oli tehty vuonna 2005 ja sen toimivuutta tarkasteltiin kriittisesti tässä työssä. Kehittämishankkeessa selvitettiin ammatti-instituutin kolmen eri toimipisteen käytänteet erityisen tuen tarpeessa olevien opiskelijoiden opintojen järjestämisessä verraten niitä erityisopetuksen suunnitelmassa esitettyihin tapoihin toimia. Työtä varten koolle kutsutuissa työryhmissä olivat mukana koulutusalajohtajat ja erityisopetustyötä tekevät opettajat kultakin koulutusalalta, joita ovat tekniikka ja liikenne-, kauppa ja hallinto-, luonnonvara-ala sekä matkailu-, ravitsemis- ja talousala. Hankkeen tuloksena saatiin sellainen erityisopetussuunnitelma, josta on helppo tarvittaessa tarkistaa koulutuskuntayhtymän erityisopetuksen toimintatavat aina tarvittaessa ja jota on myös helppo edelleen kehittää. Entistä erityisopetuksen suunnitelmaa on täydennetty joiltakin osin, esimerkiksi nuorten näyttöjen käyttöönoton mukanaan tuomilla ohjeistuksilla sekä hieman entistä laajemmalla työtapojen esittelyllä. Kehittämishankkeessa selvitettiin myös voimassa olevan lainsäädännön ohjeistus erityisopetuksen järjestämiseksi ammatillisissa oppilaitoksissa. Työskentelyn myötä nousi esiin joitakin epäkohtia ja kehitettäviä alueita, näitä on esitelty raportin loppuosassa. Tärkeimmiksi kehittämisen kohteiksi tulivat erityisopetuksen työtapojen ja resurssien suunnitelmallinen käyttö ja erityisopetuksen kehittäminen tiimityönä. Erva- toiminnan alkuun saattaminen koko koulutuskuntayhtymässä todettiin tärkeäksi, koska se parantaisi tiedonkulkua ja auttaisi huolehtimaan entistä kokonaisvaltaisemmin erityistä tukea tarvitsevista opiskelijoista sekä tukisi paremmin opettajien työtä. Uuden erityisopetussuunnitelman käyttöönoton ja sisältöön perehdyttämisen edesauttamiseksi on päätetty järjestää eri osastoilla yhteisiä tilaisuuksia syksyn 2007 aikana.

The development project updates the plan for special needs education at Järviseudun ammattiinstituutti (vocational institute). The previous plan was made in 2005 and in this plan was submitted under critical examination. The aim of the project was to find out how the practices of the three units of the vocational institute were carried into effect as to the students who needed special support during their studies. The comparison was made in regard to the previous plans of how to handle special educational needs. The team was composed of the heads of the educational sectors and the special education teachers from each educational sector, i.e. technology and transport, business and administration, natural recourses, tourism, catering and home economics. The result of the project was the plan for special needs education, which the teachers can follow when there is need to check the lines of action for special needs education. The previous plan has been complemented for some parts, e.g. concerning the guidelines on skills demonstrations and new working practices. The development project also deals with the legislation for special needs education at vocational institutions. As the project went on, some defaults emerged as well as areas to be developed. The most important things to be developed were how to use working practices and resources according to the plan and how to develop special needs education as teamwork. It would be necessary to initiate a new system, whereby each sector of the institute should have their own special education teacher to co-ordinate special needs education. The introduction of plan is to be implemented in cooperation with each sector of the institute in autumn 2007.