Holistic development of the Human Factor (HM) elements as the foundation of good leadership character and the key to success in transformational development

Abstract

Tämän opinnäytetyö projektin pää tavoite oli esitellä Human Factor (HF) teoria Suomen Lähetysseurassa (SLS) ensimmäistä kertaa tarjoamaan syvällisempää käsitystä erinäisten inhimillisten osatekijöiden vaikutukseen kehitysyhteistyöohjelmissa. Opinnäytetyötä ohjasi kolme kysymystä 1) mikä Human Factor teoria on, 2) mitkä ovat johtajuuden persoonallisuus piirteet Human Factor teorian pohjalta ja 3) miten ne liittyvät toisiinsa. Johtajuuden viitekehystä käytettiin kontekstina analyysiin ja keskusteluun, sillä olettamuksella että aina on kysymys jonkun johtajuudesta joka mahdollistaa kehityksen tai vastakohtana johtajuuden puuttumisesta mikä johtaa kehittymättömyyteen. Jopa huono johtajuus johtaa kehitykseen, vaikka se yleensä onkin huonoa kehitystä. Kontribuution ja tulosten pohjalta voisi todeta, että projekti lisäsi Suomen Lähetysseuran ymmärrystä kokonaisvalataisen kehityksen eri elementeistä etenkin koulutus sektorilla ja siitä miten arvioida käytettävissä olevia implementoivia resursseja. Yhteenvetona projektin päämäärä ja tarkoitus saavutettiin, jonka lisäksi HF käsitteen piirteiden suhdetta kehitysyhteistyöhön laajennettiin lisäämään HF konseptin ymmärtämistä, kuten myös sen soveltamista ja hyödyntämistä.

The main objective of this development project was to introduce the Human Factor (HF) theory at Finnish Evangelical Lutheran Mission (FELM) for the first time to provide a deeper understanding of the different human elements and their contribution to development programs. The project was guided by three questions, 1) what is the Human Factor theory, 2) what are the personality characteristics in leadership according to the HF theory, and 3) how do they interact? The dimension of leadership was utilized as a context of analysis and discussion, with the assumption that it is always leadership by someone that initiates development or in the opposite case lack of leadership from anyone that results in no development. Even bad leadership results in development however it may often be bad development. In terms of contribution and results one could say that this project brought FELM increased understanding of the different elements of holistic development especially in the education sector and how to evaluate available implementing human resources. In conclusion the objective and purpose of the project were attained and further the relation of the HF characteristics to development work was expanded for the increased understanding of the HF concept, as well as its application and benefits.