Voimaannuttavan käyttöteorian muodostaminenarvot puntarissa /

Abstract

Kehittämishankkeessa tarkasteltiin voimaannuttavan käyttöteorian muodostamista sekä opettajan että oppijan näkökulmasta. Työssä pohdittiin, mitä käyttöteoria, arvot, ihmis-, oppimis- ja tiedonkäsitys ovat sekä pyrittiin selvittämään, kuinka moniulotteinen käsite voimaantuminen käytännössä on. Työn tavoitteena oli tehdä oma käyttöteoria näkyväksi ja pohtia, kuinka sen avulla voi pitää yllä sekä opettajan että opiskelijan omavoimaisuutta. Voimaantuminen on sisäinen, henkilökohtainen ja sosiaalinen prosessi, joka lähtee ihmisestä itsestään; tällöin voimaa ei voi antaa toiselle. Vaikka toista ei voi voimannuttaa, oman käyttöteorian tiedostaminen auttaa kasvuprosessissa; tiedostetun käyttöteorian avulla yksilöä voidaan tukea hänen voimaantumisprosessissaan. Hankkeessa käytettiin tutkimusmenetelminä eksploratiivista, selittävää tutkimusotetta, mutta osittain myös toimintatutkimusta. Kehittämishankkeen tuloksena syntyi käyttöteoria, joka auttaa opettajaa, opiskelijaa ja yksilöä yleensäkin löytämään hämärtyneen ihmisyytensä polun; voimaantumaan, saamaan oman tahtonsa takaisin ja pitämään itsensä voimaantuneena. Työn tulosten perusteella voidaan todeta, että opettajaksi kasvaminen ja yksilön henkinen kasvu liittyvät kiinteästi toisiinsa. Keskeisimmät menetelmät voimaantumisen saavuttamiseksi ovat reflektointi ja avoin dialogi. Myös omalle itselle näkyviksi tehdyt arvot ovat tärkeitä. Voimaantumisprosessin tukemiseksi on tarpeellista lisätä luovien arvojen, elämysarvojen ja asennearvojen kokemistapoja ja -mahdollisuuksia esimerkiksi lisäämällä kulttuuriaineiden opetusta.

This development project is about forming empowering theory of practice in both student's and teacher's viewpoint. The project also explains what are the theory of practice, values and understanding of humans, learning and information. The multidimensional concept of empowerment is also discussed. The goal was to make own theory of practice visible and think how it can be used to upkeep both student and teachers empowerment. Empowerment is inner, personal and social process which comes from within in which and cannot be given away. Even though one cannot empower another, acknowledging own theory of practice helps in this process and supports empowerment process. Explorative research methods were used in the development project. The development project produced the empowering theory of practice which helps teacher, student and anyone in general to rediscover path to humanity. In other words, to start empowering process to regain own will and stay empowered. According to the results of this work growing into a teacher and psychological growth are linked together. The most important methods to achieve empowerment are reflection and free dialog. Realization of own values is important as well. It's necessary to increase possibilities to experiment with own values to support empowering process for example by increasing teaching of cultural subjects.