Kompassia käyttäen tiedonhankinnan taitajaksi : tiedonhankintataitojen verkko-opetuksen kehittäminen

Abstract

Kehittämishankeraportti kuvaa tiedonhankinnan verkko-opetuksen kehittämistä Diakoniaammattikorkeakoulussa. Tiedonhankinnan opetuksen materiaalina käytetään virtuaaliammattikorkeakoulun tuottamaa tiedonhankinnan perusteiden verkko-opasta, Kompassia. Opiskelijat suorittavat tiedonhankinnan perusteet opintojen alussa. Verkkokurssin suunnittelun painopisteenä oli toteuttaa verkkokurssi integroituna ensimmäisen opintokokonaisuuden oppimistehtäviin niin, että opiskelija harjoittelee taitojaan aidossa, tiedonhankintaa vaativissa oppimistehtävissä. Verkkooppimisalustana käytettiin Blackboardia. Kehittämishankkeen aikana kolme eri ryhmää suoritti tiedonhankinnan verkkokurssin. Kurssin sisältöä muokattiin opiskelijapalautteen pohjalta. Lähes kaikki opiskelijat pitivät Kompassi-oppimateriaalia hyödyllisenä. Monelle opintojensa alkuvaiheessa olevalle opiskelijalle tiedonhankinnan verkkokurssi oli ensimmäinen verkko-oppimiskokemus. Mutta alkuhämmennyksen jälkeen suurin osa koki oppivansa myös verkko-opiskelijana. Opiskelijat arvioivat oppineensa perusasiat tiedonhankinnasta. He olivat yllättyneitä siitä, että tiedonhankinnan mahdollisuuksia on monia ja että tiedonhankinta vaatii työtä ja taitojen harjoittamista.

This development project report describes the creation and improvement of e-learning at Diaconia University of Applied Sciences (Diak). The e-learning material used in the teaching is called “Kompassi” - the basic guide for information acquisition made by the Finnish Online University of Applied Sciences. Students learn the basics of information acquisition at the beginning of their studies. The focal point of the design for the online course was to integrate the course into the lessons of the first learning package in a way that the students were able to practice their skills in genuine tasks requiring information retrieval. The instruction platform used in the e-teaching was the Blackboard Learning System. During the development project, three different groups completed the online course of information retrieval. The contents of the course were edited based on the comments by the students. Nearly every student thought that the Kompassi-learning material was useful. For many of the students who were at the beginning of their studies the online course was their first e-learning experience. But after the initial confusion most of them experienced growth as online students. They were surprised that there were multiple possibilities for information retrieval, and that it required work to hone the necessary skills.