Minustako laulunopettaja

Abstract

Tämän työn tarkoituksena on saada tietoa laulunopettajakoulutuksesta ja siihen hakeutumisesta, sekä laulunopettajan työstä yleensä. Työssä tarkastellaan laulunopettajan pätevyysalueita ja tuodaan esimerkkinä esille Savonia-Ammattikorkeakoulun Musiikkiakatemiassa laaditut yleiset ja yhteiset kaikkia koulutusaloja koskevat kompetenssit. Kirjallisuutta tutkimalla etsin vastausta kysymykseen millainen on hyvä laulunopettaja ja kokeneille laulunopettajille lähettämäni kyselyn avulla pyrin saamaan kuvan laulunopettajan työstä, sen mielekkyydestä ja haasteista. Pyysin heitä myös antamaan ohjeita tuleville laulunopettajille. Laulunopettajaksi voi Suomessa opiskella Sibelius-Akatemiassa ja ammattikorkeakoulussa. Ammattikorkeakoulussa opetus on ammattikorkeakoulututkintoon johtavaa. Sibelius-Akatemia taas antaa valmiudet vaativiin solistin ja/tai laulupedagogin ammattitehtäviin. Kyselyn tuloksista päätellen laulunopettajan työ on haastavaa ja laaja-alaista työtä, joka sisältää usein myös opetukseen positiivisesti vaikuttavaa taiteellista toimintaa. Olosuhteet ja tieto opettamisesta lisääntyvät koko ajan, mutta varsinainen lauluinstrumentin rakennustyö perustuu kauan käytössä olleisiin, ja toimiviksi havaittuihin toimintamalleihin. Kyselystä saadut tulokset vahvistivat käsitystäni laulunopettajan työstä. Tämän pedagogisen opinnäytetyön perusteella näyttäisi siltä, että opettajana kehittymisen ydintoimintoja ovat oma jatkuva oppiminen ja omien oppimistapojensa kehittäminen. Laulunopettajan tulisi säilyttää oma persoonallisuutensa opettaessaan ja omata suuri kiinnostus laulunopettamista kohtaan.

The aim of this thesis is to get information on singing-teacher training and how to apply for it, and in general, what it is like to be a professional singing teacher. The study deals with different areas of competence of a singing teacher. The general requirements for all branches made in Kuopio Academy of Music and Dance in Savonia University of Applied Sciences are used as an example in the thesis. By studying literature I search for an answer to the question what a good singing teacher is like. And with my inquiry to experienced teachers I try to get an overall picture of how challenging and meaningful the work of a singing teacher is. I also asked the teachers to give some advice to future singing teachers. To be a singing teacher in Finland you can study at The Sibelius Academy or at a University of Applied Sciences. In the latter you can take a degree in applied sciences. At The Sibelius Academy you can qualify for a demanding professional soloist and/or a singing pedagogue. As a result of the inquiry I can come to the conclusion that the work of a singing teacher is very challenging and extensive and often includes artistic activity which has positive influence on the teaching. The circumstances and knowledge of teaching keep increasing but the actual building of the singing instrument is based on long ago approved, efficient practices. The results of the inquiry confirmed my idea of the work of a singing teacher. Based on this pedagogic study it looks as if the basic elements of improving oneself as a teacher were continuous learning and developing your own ways of learning. At the same time a singing teacher should keep his or her own personality while teaching and maintain a great interest in teaching.