Askel eteenpäin : informaatiolukutaidon opetusyhteistyön kehittäminen Seinäjoen ammattikorkeakoulussa

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli yhteistyön luominen ja yhteistyömallien kehittäminen informaatioluku-taidon opettamiseen Seinäjoen ammattikorkeakoulussa. Hankkeeseen lähti opettajia sosiaali- ja terveys-alalta. Hanke aloitettiin yhteispalavereilla ja tietoa hankkeen onnistumisesta kerättiin kyselyillä. Sekä opettajat että informaatikot pitivät yhteistyötä onnistuneena ja yhteistyölle toivottiin jatkoa. Opiskelijat olivat motivoituneita ja hankkeen aikana huomattiin, että opiskelijat osaavat hakea ja he löytävät tietoa. Tiedonlähteiden laatu parani, koska aiheet olivat rajattuja ja keskityttiin tieteellisen tiedon hakemiseen. Opiskelijoiden tiedonkäyttötaitoihin liittyvää kehittämistyötä on vielä paljon edessä. Tiedon prosessointi, kirjoittaminen, tiedon hyödyntäminen ja ymmärtäminen ovat monella opiskelijalla vielä puolitiessä. Hankkeen aikana saatujen kokemusten mukaan opiskelijalla on oltava tarpeeksi haastava tiedontarve ennen tiedonhankintatuntien alkamista. Opiskelijoiden oppimismotivaatio on huomattavasti parempi, kun tietoa haetaan oikeaan tiedontarpeeseen. Aikataulutuksessa, ajoituksessa, yhteisarvioinneissa ja –palautteessa koettiin vielä kehittämiskohteita.

This development project report reports findings from faculty-librarian collaboration in Seinäjoki Univer-sity of Applied Sciences. The pilot project was conducted in the autumn 2007. After an introductory meeting the information specialists and teachers began planning lessons. The common goal to teach-ers and information specialists were guide students to search of research information. The evaluation of relevancy and quality of information was also important. The most important benefits of this project were the teachers growing interest in promoting IL side-by-side with the information specialists, the increased motivation in students, and showing the information specialist’s role as a teacher.