Osaamiskartoitus : rakennusalan perustutkinto, maarakentaja ja maarakennuskoneenkuljettaja

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli kehittää osaamiskartoitus JAKK maarakennuksen käyttöön, sähköisessä muodossa oleva apuväline osaamisen kartoittamiseen. Keskityn työssäni opiskelijan ammatillisen osaamisen kartoitukseen. Samalla pyrkimyksenä on yhtenäistää JAKK:n eri toimipisteiden maarakennusalan koulutusta. Opetushallitus on antanut määräyksen henkilökohtaistamisesta, jossa koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia hakeutumisvaiheen, tarvittavan ammattitaidon hankkimisen sekä tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisesta. Hakeutumisvaiheessa selvitetään aiemmin hankittu alan osaaminen ja kokemus sekä muut opiskelun lähtökohdat ja tunnistetaan osaaminen. Kehittämishankkeeni päämääränä on löytää tekijöitä, joita voitaisiin huomioida tehtäessä osaamiskartoitusta opiskelijoille. Näistä hiljainen tieto on keskeinen osa-alue etsittäessä osaamista, joka ei näy todistuksina tai tutkintoina. Testin avulla on tarkoitus löytää ainakin osa hiljaisesta tiedosta.

The aim of this development project was to establish an electric tool to assemble vocational competence. I will focus on student’s vocational competence. One important aim is to unify the earth works-infra training in JAKK in different training sites. The Finnish National Board of Education has given regulations concerning the personal guidance given to the student and considering earlier experience, background and competence of the student. It is supposed to take place during the admission. Education providers also take care of obtaining the vocational skills and passing the competence-based qualifications. The aim of my project is to find factors which could be considered during the competence test. Tacit knowledge is one of main areas when trying to find competence which can’t be seen in certificates. This test could help finding at least part of it.