Pianonsoiton ryhmäopetus soitinopintojen tavoitteiden näkökulmasta

Abstract

Tutkimus on toteutettu kvalitatiivisena tutkimuksena tavoitteena kartoittaa opettajien näkemyksiä pianonsoiton ryhmäopetuksen mahdollisuuksista soitinopinnoille asetettujen tavoitteiden toteuttamiseen. Vastausten tueksi on haettu myös perusteluja, sekä kuvausta opettajien käytännön toiminnasta ryhmäopetuksen parissa. Lisäksi haastateltavien taustoja on selvitetty kuvausten ja perusteluiden arvioimiseksi. Tapaustutkimuksen tutkimusongelmat ovat seuraavat: 1. Kuinka pianonsoiton ryhmäopetus toimii taiteen yleisen opetussuunnitelman perusteiden (2005) soitonopetukselle antamien tavoitteiden saavuttamisessa? 2. Millaisia kokemuksia pianonsoiton ryhmäopetuksesta on? 3. Millaisia mahdollisuuksia pianonsoiton ryhmäopetukseen on löydettävissä? Työn vastakkainasettelupareina toimivat ryhmäopetus ja yksilöopetus, sekä vapaa säestys ja klassinen pianonsoitto. Vastauksissa kyselyyn ja haastatteluihin ryhmäopetus nähtiin pääsääntöisesti tehokkaampana kuin yksilöopetus, tosin tietyin varauksin. Sen sijaan klassisen pianonsoiton ja vapaan säestyksen väliset erot olivat selitettävissä muillakin tekijöillä.