Työssäoppimisen tietojärjestelmä yksilölähtöistä oppimisprosessia tukevana työvälineenä

Abstract

Kehittämishankkeen tarkoituksena oli kehittää työelämän ja koulutuksen välistä yhteistyötä työssäoppimisen näkökannalta katsottuna. Hankkeen tavoitteena oli opetuksen ja työelämän lähentäminen toisiaan ja parantamaan työssäoppimisen tarkoitusta. Hankkeeseen kerättiin tietoa työnantajilta, sekä oppilaitoksen edustajilta työssäoppimisen kehittämisestä ja tarpeellisuudesta. Kehittämishankkeen sisältö muodostuu seuraavista osioista: A. Kysely työelämän ja oppilaitoksen edustajille. Teimme kyselyn työelämän ja oppilaitosten edustajille työssäoppimisen haasteista, tarpeista ja kehittämisestä. B. Työssäoppiminen: Työssäoppimisen osiossa käsittelimme työssäoppimisen haasteita, hyötyjä sekä kuinka työssäoppimista voitaisiin kehittää. C. Työnantaja työssäoppimisyhteistyön osapuolena. Tässä osiossa käsittelimme koulutuksen ja työelämän yhteistyötä muuttuvissa työelämän haasteissa, sekä opettajan muuttuvaa roolia. D. Työpaikkaohjaaja: Tässä osiossa käsittelimme työpaikkaohjaajan toimenkuvaa ja mukanaan tuomia uusia haasteita. E. Konkreettisia ehdotuksia työssäoppimisen kehittämiseen: Lopuksi pohdimme kuinka työssäoppimista voisi kehittää.

The aim of the development project was to improve the co-operation between working life and education; from the point of on-the-job-learning. The another aim of the project was to bring closer education and working life and improve the quality of on-the-job-learning. The project was carried out by collecting information from the employers and members of the educational institute about the importance and development needs of on-the-job-learning. Development project consisted of following items:: A. Survey to employers and educuational institute members We conducted survey to employers and educational institute members about challenges, needs and development topics of on-the-job-learning. B. On-the-job-learning In the section of the learning at work we researched challenges, advantages and how learning at work could be further developed C. Employer as development party at on-the-job-learning. In this section we researched the co-operation of the education and on-the-joblearning in changing working life challenges and the changing role of the teacher D. On-the-job-learning instructor: In this section we researched the job description and the new challenges of on-thejob- learning instructor E. Concrete suggestions for the development of on-the-job-learning: At the end we discuss how on-the-job-learning could be improved