Nettilehti Painovirhe : ohjaajan ja nuorten yhteinen oppimisympäristö

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli selvittää, mitä nuori oppii toimittamalla nettilehti Painovirhettä ja toimimalla vertaisryhmä Painovirheessä, mitä vertaistoiminta nuorelle merkitsee. Lisäksi hankkeessa analysoitiin ja reflektoitiin nuorisonohjaajan roolia ja merkitystä toiminnalle. Kehittämishankkeen tuloksena syntyi artikkeli, Nuorten nettilehti Painovirhe – vertaisryhmä oppimisympäristönä, joka on julkaistu Humanistisen ammattikorkeakoulun julkaisusarjassa, Kannusteen-hankkeen Nuorten tilat – nimisessä julkaisussa. Hankkeen aineisto saatiin haastattelemalla nettilehti Painovirheen toimittajia ja nuoria ohjanneita nuorisonohjaajia, itsearvioimalla omaa ohjaajan roolia sekä havainnoimalla Painovirheen toimintaa. Haastattelut tehtiin marraskuussa 2005 ja huhtikuussa 2006. Lisäksi aineistona käytettiin kahden nuoren kirjoittamaa artikkelia ”Minä ja Painovirhe”. Artikkeli luovutettiin julkaisun toimituskunnalle toukokuussa 2006. Nettilehti Painovirhe on, Jyväskylän kaupungin nuorisoasiainkeskuksen ylläpitämää nuorten omaehtoista harrastustoimintaa ja yksi nuorisotyön toimintamuoto. Hankeraportti taustoittaa artikkelia kuvaamalla nettilehti Painovirheen vaiheita artikkelin kirjoittamisen ajasta tulevaisuuden haasteisiin. Lisäksi raportissa reflektoidaan ohjaajan roolia prosessissa. Selvityksen mukaan nettilehti Painovirhettä toimittamalla ja vertaisryhmässä toimimalla nuoren kansalais- ja tietoyhteiskunnassa tarvittavat aktiivisen kansalaisen valmiudet kehittyivät: medialukutaito, vuorovaikutustaidot ja kirjoittamisen taito, oma-aloitteisuutta, palautteen antaminen ja – vastaanottaminen, ymmärrys vaikuttamismahdollisuuksista kirjoittamalla. Toiminta antoi myös merkittäviä taitoja ja tietoja tulevaisuuteen. Ohjaaja oli edellytyksien luoja ja koossa pitävä voima. Vertaisryhmä Painovirhe oli nuoren ja ohjaajan yhteinen oppimisympäristö.

The purpose of development project was to research what young people learned when they edited Internet publication Painovirhe and when they co-operated with other young journalists, what peer-to-peer activity meant to young people. Also the purpose was to analyse and reflect meaning of leader’s role in the process. Result of the process was the article called Internet publication Painovirhe made by young people – peer-to-peer group as a learning environment. The article was published in a text-book called Nuorten tilat – Youth Premises. Publication was produced by project Kannuste - Premises for young people and Humak University of Applied Sciences. The material of the project was collected by interviewing young journalists and youth leaders, who work with them, as well as analysing and reflecting my own role as a leader and observing reporters activities in autumn 2005 and spring 2006. Internet publication Painovirhe was run by youth department of City of Jyväskylä and it is part of youth work and voluntary youth activity. The report of the development project tells backgrounds of the article and activities nowadays and views for the future of the Painovirhe. It opens also the role of the leader and guidance. Along with the research working with Painovirhe project developed young people’s skills and abilities: media literacy, dialogue skills, writing and it increased and strengthened active citizenship. Youth learned also to evaluate. The leader was a person who makes preconditions for the activity. Peer-to-peer group Painovirhe was the learning environment for young people and leaders.