Verkko-opetuksen mahdollisuudet ammatillisessa koulutuksessa

Abstract

Kehityshankkeessa on tarkasteltu Jyväskylän Ammattiopiston, kaupan ja palvelun yksikön verkkoopetusta ja sen kehittämistarpeita. Hankkeesta on koottu raportti, jonka pohjalta opettajat voisivat tuottaa entistä parempaa ja monipuolisempaa materiaalia verkkoon. Alussa on käsitelty verkkoopetuksen ominaispiirteitä ja sen tarjoamia mahdollisuuksia pedagogisesta näkökulmasta. Raportissa on pyritty poimimaan esille niitä seikkoja, joilla voidaan tukea opiskelijoiden monipuolista oppimista. Lisäksi on otettu esille myös verkkoopetukseen liittyvää problematiikkaa. Seuraavaksi on käsitelty, minkälaista materiaalia verkkoon tulisi tuottaa erilaiset ja haasteelliset oppijat huomioiden. Samat vinkit on itse asiassa hyvä ottaa huomioon yleisestikin verkkoopetusmateriaalia tuotettaessa. Jyväskylän ammattiopiston käytössä olevien uusien teknologioiden tuomia mahdollisuuksia on esitelty opettajan näkökulmaa ajatellen, menemättä kuitenkaan tarpeettomasti liiaksi teknisiin yksityiskohtiin. Raporttiin on myös kirjattu omia kokemuksia ja havaintoja tähänastisesta verkkoopetuksesta sekä kehitystarpeita ja ehdotuksia miten voidaan edelleen laajentaa uuden teknologian hyödyntämistä Jyväskylän ammattiopiston opetuksessa. Kehittämishanke toimii näin ollen johdantona tuleviin kehittämistoimiin sekä pohjustaa valmistautumista tulevaisuudessa alkaviin laajempiin kehittämishankkeisiin ja projekteihin niin seudullisella, kansallisella kuin kansainvälisellä tasolla.

This development project describes the development needs of computer assisted teaching in Jyväskylä College, Unit of Business and Services. The purpose of this document is to give teachers some advice how to produce more versatile teaching material to the net. First is considered characteristics and possibilities of webbased education in pedagogical point of view. We try to point out facts, which could be used to provide more versatile teaching. It’s also emphasized challenges of webbased education. Next is described the needs of challenged learners concerning net material. The possibilities provided by the newer technologies in Jyväskylä College are described taking into account teacher’s point of view without going into unnecessary specific technical details. To the end of this material is collected our own experiences and observations of the net based teaching so far and used this knowledge to provide suggestions how to develop webbased education further in the teaching context of Jyväskylä College’s. Our development project works as a starting point for upcoming more comprehensive projects in a local, national and international level.