Harjoitusyritys oppimisympäristönä

Abstract

Tämän työn tavoitteena on luoda Pohjois-Karjalan Aikuisopistoon uusi oppimisympäristö, harjoitusyritys, sekä laatia harjoitusyritysympäristössä toimimiseen kouluttajan opas. Työelämän edellyttämät osaamisvaatimukset ovat kasvaneet ja opettajan rooli on muuttunut opettajakeskeisestä opetusmenetelmästä oppijakeskeiseen oppimismenetelmään, joten oppilaitoksille asetetaan haasteita uusien oppimistapojen- ja oppimisympäristöjen kehittämiseksi. Harjoitusyritystoiminnalla tarkoitetaan yrityksen toimintaa simuloivaa oppimisympäristöä, jossa opetus tapahtuu perinteisen luokkahuoneen sijasta toimistotilaksi sisustetussa oppimisympäristössä. Ainoana erona oikeaan yritystoimintaan on se, että osto- ja myyntitoiminnassa liikutellaan raaka-aineita, tuotteita, palveluita ja pääomia vain virtuaalisesti tietoliikennetekniikan välityksellä. Harjoitusyrityksellä on taustallaan todellinen toimiva saman alan yritys, jonka kanssa yhteydenpito on jatkuvaa. Harjoitusyritystoiminnan käynnistäminen tukee kouluttajien ja opettajien pedagogista kehittymistä kohti uudenlaista opettajuutta, jossa opettaja on opiskelijan ohjaaja ja kehittymisen tukija. Oppimisessa painotetaan opiskelijan päämääräsuuntautuneisuutta, oma-aloitteisuutta, kykyä itsenäiseen ja tavoitteelliseen työskentelyyn sekä vuorovaikutteista ryhmäoppimista. Tärkeää on tekemällä oppiminen. Tavoitteena on kehittää opiskelijan teoreettisia tietoja, käytännön taitoja, sosiaalisia kykyjä ja kielitaitoa. Nämä avaintaidot luovat vankkaa perustaa elinikäiselle oppimiselle. Harjoitusyrityksessä työskennelleistä opiskelijoista valmistuu oikeisiin yrityksiin ammattitaitoisia työntekijöitä.

The goal of this work is to design a new learning environment, a practice firm model, to the North Karelia Adult Education Centre. The other goal of this work is to draw up a teacher´s guide to the practice firm model. New methods of teaching and various learning environments are introduced because of changing role of the teacher and increasing needs for business nowhow. A practice firm model is a simulated business that mirrors the real world. Work is organised in a classroom, which is equipped as a business office with modern equipment. Unlike in real life, the goods and services offered and the money implied in transactions do not really exist. What does happen is the exchange of information and papers that are relevant for the business transactions. A partner firm from the real business serves as a model. The model approaches educational system learning by doing. A teacher in a practice firm takes the role of an adviser at learning, a head of working process and an operating advisor at team work. This simulation of the economic reality supports the trainees' self-starting qualities, responsibility, teamwork and language skills - those key qualifications that are also relevant for life-long learning. The practice firm will produce skilled labour for the real business.