Ratsastuksenohjaajien suuntautumisopintojen kehittäminen 30 ov

Abstract

Ylä- Savon ammattiopistossa järjestetään koulutusta monelle eri alalle. Hingunniemen koulutilalla opiskellaan maatalouden perustutkinnon hevostalouden koulutusohjelman mukaan ratsastuksenohjaajiksi tai hevostenhoitajiksi. Koulutuksen laajuus on 120 opintoviikkoa ja opinnot koostuvat yhteisistä opinnoista sekä suuntautumisopinnoista. Ylä- Savon ammattiopistossa ammatillisten aineiden opettajana toimimieni kolmen vuoden aikana olin huomannut opetussuunnitelmassa kehittämisen kohteita nimenomaan ratsastuksenohjaajaopiskelijoiden suuntautumisopintojen osalta. Nämä opinnot ovat laajuudeltaan 30 opintoviikkoa ja tiivistetysti niiden tarkoituksena on valmistaa opiskelijoita ratsastuskoulussa työskentelyyn sekä kehittää heidän taitojaan ratsastuksessa ja ratsastuksenohjaamisessa. Kehittämishankkeeni tavoitteena oli kehittää ratsastuksenohjaajaopiskelijoiden suuntautumisopintoja oman ammatillisen kokemukseni, työelämän muutoksen sekä oman opettajuuteni pedagogisen kehittymisen avulla. Toisena tavoitteena oli perehtyä opetussuunnitelmatyöhön yleensä, koska siitä minulla ei ole aikaisempaa kokemusta. Lisäksi tavoittelin lopputulosta, jonka voi sellaisenaan siirtää käytännön opetukseen ensi syksynä aloittavien uusien opiskelijoiden opetussuunnitelmaan.

Ylä- Savo Vocational Institute provides an education for a many different profession. At Hingunniemi school yard students will graduate either grooms or riding instructors. Studies will normally take three years and includes general subjects and orientation subjects. I have been working in Ylä- Savo Vocational Institute for three years now as the vocational teacher. During that time I have been finding a great amount of issues from the curriculum witch need developing. This development project includes the orientation studies of riding instructor and as an abstract these orientation studies are meant to prepare students to work in a riding school and train their riding skills and their ability to instruct riders. The aim of the development programme was to develop the orientation studies of riding instructors so that the curriculum will respond better to stable keeper`s needs in this modern society. To do that I used my own professional experience, the knowledge of the change of the working society and my own pedagogical development as a teacher. The other aim was to learn more about the planning of curriculum generally, because I didn`t have any earlier experience of that at all. Besides these my goal was to have a result witch I and my colleagues will be able to use practically in our teaching.