Yhteisöllinen opettajuus : kuka vastaa kasvattamisesta koulussa?

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli käynnistää yhteiskunnallista keskustelua opettajan kasvatusvastuusta. Lisäksi tavoitteena oli antaa ratkaisuehdotus opettajien kasvatuksellisten ja pedagogisten valmiuksien kehittämiseen työympäristössä. Kehittämishanke oli artikkeli jota tarjotaan Jyväskylän Ammatillisen opettajakorkeakoulun keväällä 2009 tulevaan julkaisuun. Suomalaisen koulumaailman kiiltokuva on alkanut murtua. Opettajan työ on yksinäistä. Opettajan vastuu oppilaan kasvattamisesta on kirjattu opetussuunnitelmiin ja opetusministeriön strategiaselvityksiin. Erityisopetusta ja sen resursseja on viime vuosina lisätty. Artikkelissa todettiin, että opettaja ei selviä tämän hetken haasteista yksin. Ratkaisuksi esitettiin yhteisöllisen opettajuuden vahvistamista, kouluihin perustettavien kasvatuksellisia ja pedagogisia kysymyksiä käsittelevien foorumien avulla. Artikkelin teemasta odotetaan jatkokeskustelua.

The aim of the development project was to give a start to social discussion about the teacher’s responsibility for educating. A further aim was to suggest a solution for how to develop teachers’ educational and pedagogical capabilities at the workplace. The development project consisted of an article offered for publishing in an upcoming book by the Jyväskylä University of Applied Sciences. The ideal concept of the Finnish school system has begun to fall apart. Teachers work alone. The teacher’s responsibility for educating the young is written in national syllabuses and in the strategies of the Ministry of Education. Lately there has been an increase in special education. Teachers do not manage alone in the current challenges. One solution is to improve communal teaching and set up platforms in schools, where pedagogical and educational issues could be discussed.