Tietojenkäsittelyn perustutkinnon opetussuunnitelman uudistamistyö Mäntän seudun koulutuskeskuksessa

Abstract

Kehittämishankkeen kohteena oli tietojenkäsittelyn opetussuunnitelman uudistamistyö Mäntän seudun koulutuskeskuksessa. Uudistamistyön tarkoituksena oli päivittää opetussuunnitelma vastaamaan paremmin tämänhetkisiä työelämätarpeita. Tietojenkäsittelyalan ollessa nopeasti muuttuvaa oli tavoitteena tuoda enemmän pysyvää ammattitaitoa lisäävää osaamista, kuten yhteistyötaitoja ja yrittäjyyttä sekä ongelmanratkaisutaitoja. Opetussuunnitelmasta pyrittiin luomaan eheä kokonaisuus, jossa eri opintokokonaisuudet tukisivat toisiaan. Opetussuunnitelman uudistamistyö aloitettiin keväällä 2006 ja sen päivittämien jatkuu edelleen. Päämääränä on ammattiosaamisen näyttöjen ja opetussuunnitelman kytkeminen toisiinsa mahdollisimman saumattomasti. Opetussuunnitelman uudistamistyön aikana kokeiltiin uusia toimintamalleja mm. projektityöskentely ja opiskelijoiden osuuskuntatoiminta. Erityisesti projektityöskentelymallista saatiin hyviä kokemuksia ja tämä toimintamalli tullaan oppilaitoksessa vakiinnuttamaan ainakin tietojenkäsittelyn koulutusohjelmassa. Näiden lisäksi saatiin alulle Nuori Yrittäjyys -toiminnan käynnistäminen. Pääosa tästä toiminnasta käynnistyy kuitenkin vasta lukuvuonna 2007-2008. Avainsanat (asiasanat) opetussuunnitelmat, tietojenkäsittely, näyttötutkinnot Muut tiedot

The purpose of the development plan was the re-evaluation of the core curriculum for the data processing program at Mänttä Regional Education Centre. The purpose of the re-evaluation was to update the curriculum so as to better meet the needs of current work-life conditions. As data processing is rapidly changing, the goal is to instill an enduring professional competence in the field, along with the advancing of skills for cooperation, entrepreneurship and problem solving. It was attempted to construct a curriculum in its entirety, wherein individual study units support one another. The re-evaluation of the curriculum was begun in the spring of 2006 and its updating still continues. The main objective is an as seamless a connection as possible between a demonstration of professional competence and the curriculum. New activity models, such as working in projects and student-run cooperative ventures, were tried during the curriculum re-evaluation period. Project work provided especially good results and, at least in the data processing program, this activity will be used by the school, In addition the Young Entrepreneur program is also being utilized. The main portion of the program will, however, begin during the 2007-2008 school year.