Näkökulmia monikulttuuriseen ohjaukseen

Abstract

Kehittämishankkeessani käsittelen erilaisia näkökulmia monikulttuuriseen ohjaukseen. Monikulttuurisella ohjauksella tarkoitetaan ohjausta, missä ohjattava ja ohjaaja tulevat eri kulttuureista. Maahanmuuttajien määrän arvioidaan lisääntyvän Suomessa tulevaisuudessa ja Suomi myös tarvitsee ennakoidun työvoimapulan takia lisää maahanmuuttajia. Käyn kehittämishankkeessani lyhyesti läpi maahanmuuton historiaa Suomessa ja maahanmuuttajien tilannetta ja työllistymistä Suomessa. Pääpaino työssäni on kuitenkin pohtia sitä, millainen on hyvä monikulttuurinen ohjaaja ja opettajana. Tänä päivänä ja tulevaisuudessa yhä useampi opettaja kohtaa työssään tai opiskelijaryhmässään maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ja tämä tuo lisää vaatimuksia opettajan työhön. Kehittämishankkeeni tärkein tavoite on ollut herättää lukijaa tutkimaan ja pohtimaan omia arvojaan ja asenteitaan. Kun tutkii monikulttuurisesta ohjauksesta tehtyjä tutkimuksia, havahtuu itse pohtimaan, olenko minä hyvä monikulttuurinen ohjaaja ja mitä voisin tehdä vielä paremmin. Tunnistaessaan avoimesti omat vahvuutensa ja kehittämällä omia heikkouksiaan jokaisen on mahdollista tulla hyväksi monikulttuuriseksi ohjaajaksi.

In this current paper I will discuss various viewpoints on multicultural guidance. Multicultural guidance in this context means guidance where the individual and the guidance counselor come from different cultures. It has been estimated that the number of immigrants will increase in the future in Finland and that immigrants are needed to reinforce the Finnish labor market due to the future lack of work force. I will briefly depict the history of immigration in Finland as well as the current situation with regards to employment among immigrants. The main focus, however, is to discuss the role of a competent multicultural guidance counselor or teacher. Currently, and even more so in the future, a teacher will encounter an immigrant student, which adds to the requirements of the teacher’s work. The main goal of this paper is to raise awareness among the readers and to prompt them to contemplate their own values and attitudes. When reading research reports regarding multicultural guidance, one cannot help but wonder if one is truly competent enough and what could one do better to achieve the ideal level. If one openly recognizes one’s strengths and develops one’s weaknesses, each and every one can become a competent and good multicultural guidance counselor.