Verkko-oppimisympäristön hyödyntäminen hevosten ruokinta kurssilla

Abstract

Verkko-opetuksen suosio kasvaa koko ajan. Verkko-opetuksesta voidaan puhua, jos verkolla on jokin rooli oppimisprosessissa. Verkko-opetuksen avulla oppilaitos pystyy tarjoamaan oppijalle mahdollisuuden opiskella oman tarpeen mukaan joustavasti, oppijan elämäntilanteen mukaisesti. Kehittämishankkeella oli kaksi tavoitetta: luoda hevosten ruokinta kurssi hyödyntäen Moodle verkkooppimisympäristöä ja lisätä omaa ammattitaitoa. Lisäksi kurssin tavoite oli luoda oppijalle mahdollisuudet monipuoliseen ja mielekkääseen oppimiskokemukseen. Kurssin oppimismateriaalilla ja tehtävillä tuettiin opiskelijan itseohjautuvuutta ja aktiivisuutta tiedon hankintaan ja arviointiin. Oman ammattitaidon päivittäminen oli tärkeä osa kehittämishanketta. Kirjallisuuskatsaus antoi tietoa verkkopedagogiikasta ja valmiuksia hyödyntää verkkoa monimuoto-opetuksen tukena ja kurssin toteutuksessa. Kehittämishankkeen aikana oli Moodle oppimisympäristöä käsittelevää koulutusta. Kehittämishankkeen tuloksena syntyi hevosten ruokinta kurssi Savon ammatti- ja aikuisopistolle Suonenjoelle. Kurssi tulee luontoyrittäjäkoulutuksen aloittavien monimuoto-opiskelijoiden käyttöön syksyllä 2007. Suonenjoella aloittavat opiskelijat suuntautuvat luonto- ja hevosmatkailuun. Kurssi elää oppijoiden mukaan ja jokainen kurssi muotoutuu ryhmänsä näköiseksi. Palautteen ja kehittämisideoiden avulla kurssia muokataan uudelleen. Opettajan asema verkko-oppimisympäristössä toimivalla kurssilla on haasteellinen. Hänen tehtävänsä on ylläpitää oppimisprosessia ja ohjata kaikkia jokaisen tarpeen mukaan. Ilman ohjaavaa palautetta verkko-opintojen eteneminen voi hidastua. Ohjauksen ja arvioinnin toteutuminen onkin suuri haaste verkko-opetuksessa.

The popularity of web-based teaching is increasing all the time. Web- based teaching includes the web as a part of learning process. Web-based teaching offers an educational institute a possibility to teach in a flexible way. It also offers the students an opportunity to use their own experiences, as well as gives them a freedom to choose the things they really need to learn. There were two objectives at this development project. The first was to create a course for horse feeding by using Moodle learning environment and the second was to increase the writer’s own professional skills. The aim of the course was to create various and pleasant learning experiences. The learning material and the tasks were created in the way that the students can independently and actively search for information. And therefore, he or she will value the knowledge. A very important part of the development project was to increase the writer’s own professional skills. Several studies on web-based education gave more tools for developing web-based teaching, as well as for the theoretical part of the course. There was training for Moodle learning environment during the development project. The outcome of the project was a horse feeding course for Savo vocational college in Suonenjoki. The web-based course will be used by students in the new vocational qualification in natural and environment protection in autumn 2007. The students focus on nature and horseback tourism. Each course will be different as the students are different. And the courses will be improved with the help of students’ feedback and development ideas. The teacher has a very important role in a web-based course. He or she has to support the learning process and guide every student based on his or her needs. The tuition and evaluation are huge challenges in web-based teaching.