Uudistunut pianonsoiton opetussuunnitelma Sibelius-Akatemian kirkkomusiikin koulutusohjelmassa

Abstract

Sibelius-Akatemian kirkkomusiikin koulutusohjelmaan kuuluvan pianonsoiton opiskelun vaatimustaso ja laajuus ovat kasvaneet koulutusohjelman uudistusten myötä aina vuoteen 2005 saakka. Pianonsoiton opiskelu on muuttunut urkujensoittoa tukevasta apuaineesta itsenäiseksi oppiaineeksi. Kirkkomuusikon työssä tarvittavat pianonsoittotaitoon kohdistuvat vaatimukset eivät ole kuitenkaan kasvaneet vastaavasti. Opiskelijat toivoivat 2005 tekemäni tutkielman perusteella pianonsoiton opiskeluun enemmän valinnaisuutta sekä käytännönläheisyyttä, kuten vapaata säestystä. Kirkkomusiikin koulutusohjelman uudistuksen yhteydessä 2005 uudistettiin myös pianonsoiton opintovaatimuksia. Tässä opinnäytetyössä tutkitaan, kuinka tehdyt muutokset täyttävät opiskelijoiden ennen uudistusta esittämiä toiveita sisällön kehittämiseksi. Tarkastelun taustana käytetään ennen vuotta 2005 voimassa olleita opetussuunnitelmia pianonsoiton osalta sekä opiskelijoiden näkemyksiä pianonsoiton opetuksesta kartoittavaa tutkielmaani. Vuonna 2005 pianonsoiton opintojaksoon tehdyt muutokset vastaavat hyvin opiskelijoiden toivomuksia. Pianonsoitto on vapaaehtoista uudessa opetussuunnitelmassa. Valinnaisuus on muutenkin lisääntynyt sekä opintojaksojen valikoimassa että niiden sisällössä. Vaihtoehtoisten klaveerisoittimien opintojaksojen tarjonta on myös parantunut. Opetussuunnitelmaan sisältyvät valinnaiset opinnot mahdollistavat opiskelijan näin halutessa monipuolisen pianonsoiton opiskelun ja siten esimerkiksi kyselytutkimuksessa paljon toivotun vapaan säestyksen opintomäärän lisäämisen.

Piano performance has always been a part of the Degree programme in Church Music at the Sibelius Academy. Up until 2005, the piano performance part of the Degree programme requirements have been updated and increased. Piano performance has developed from a subsidiary of church organ performance into an independent subject. Necessary piano performance skills for a church musician have not changed in the same way during the same period. My 2005 thesis for the Degree programme in Church Music showed that students had a wish for the piano performance part to be more practical and based on improvisation. The syllabus of the Degree programme was updated in 2005. At the same time the requirements of piano performance was reviewed. This study observes how these updates have satisfied the wishes of the students with regards to the piano performance part. This study is based on the data in the syllabus up to 2005 and that of my 2005 thesis. Overall, the changes in 2005 made in the syllabus meet students’ wishes well. Piano performance is an elective study in the new Degree programme. There are now more options in course selection for elective studies and their objectives. Availability to study some other keyboard instruments has also improved. New options in elective studies enables the students to individually taylor their piano performance to meet their own personal objectives. This allows for the main wish that was more studies in improvisation.