Työelämään tutustuminen ura-ja koulutusvalintojen tukena : TET-jaksojen kehittämistyön kuvailua Hämeenlinnan lyseon koulussa

Abstract

Työelämän muutokset ja uudet vaatimukset ovat tuoneet haasteita myös kouluoppimiseen. Jotta koulutusjärjestelmä pystyisi antamaan nuorille riittävät valmiudet työmarkkinoille pääsemiseksi ja valmistaisi heitä elinikäiseen oppimiseen, sen tulisi pyrkiä luomaan tiiviimmät yhteydet koulutusjärjestelmän ja työelämän välille edistämällä oppilaitosten ja työelämän välisiä yhteyksiä. TET eli työelämään tutustuminen on osa peruskoulun ja lukion jakamaa työelämätietoutta. Keskeisenä haasteena on kehittää työelämään tutustumisesta laajempia, eri oppiaineisiin integroituja kokonaisuuksia, jonka aikana oppilaalla on mahdollisuus entistä monipuolisemmin hahmottaa omaa suhdettaan työhön ja tarkistaa ammatillista suuntautumistaan. Hämeenlinnan kaupunki on mukana Opetushallituksen oppilaanohjauksen kehittämistyössä, jonka kautta tehostetaan perusopetuksen oppilaanohjausta, erityisesti uravalinnan ohjausta sekä jatko-opintoihin, työhön ja ammatteihin perehtymistä. Tämä kehittämishanke on osa Hämeenlinnan kaupungin oppilaanohjauksen kehittämistyötä, joka alkoi 2008. Kehittämishankkeen tuloksena syntyi Hämeenlinnan lyseon koulun TET-jaksojen kehittämisen toimintasuunnitelma. Toimintasuunnitelman tavoitteena on integroida TET-jaksot ja työelämäyhteistyö entistä kiinteämmin osaksi opetussuunnitelmaa niin, että työelämään tutustuminen tulee kiinteäksi osaksi koulutyötä eikä se jää vain oppilaanohjauksen reviiriksi. Samalla korostetaan koko henkilökunnan ohjausvastuuta. Tähän tavoitteeseen pyritään esimerkiksi käsittelemällä TET-jaksojen kokemuksia eri oppiaineiden tunneilla ja jalkauttamalla opettajat TET-paikkoihin tapaamaan oppilaita ja työnantajia.

Changes in the working-life reflect to the learning at schools. The major issue for the curriculum is really preparing young people for life and the world in which they are living at huge uncertain, in terms of the changes in working-life and the changing values in society. Career planning is now seen as a lifelong process. It is an interactive process that involves learning about yourself and the type of work that would be a suitable for you. The school system should be in closer cooperation with working-life in order to offer good quality of work experience period to young people. This allows them to make decisions about their learning and career choices. A period of work experience (TET) is part of Finnish comprehensive school curriculum. The aim is that the pupil will have personal experience about working life and vocations in genuine work environments. A period of work experience is a central part of cooperation between the local labour markets, business community and comprehensive school. The world of work is introduced to young people by work experience. It should be a valuable and essential part of their educational processes. It helps young people to find out what work is and what employers expect. The Finnish National Board of Education has launched a Career Guidance Development Project for 2008-2010 aiming to develop guidance services in especially in comprehensive school. Hämeenlinna participates in that developing plan. The purpose of my development plan was to make an operating plan to develop a period of work experience in our school. It introduces good methods that already exist in our school and it also develops new ways to connect work experience and learning at school. The aim is that working life experiences will come into general use in school subjects. It also emphasizes the teacher’s role as a supervisor.