Maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaus valmentavassa työvoimakoulutuksessa Etelä-Savossa : nykytila ja kehittämistarpeet

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli selvittää, millaisia (monikulttuurisia) ohjausvalmiuksia aikuisten maahanmuuttajien parissa toimivalla valmentavan työvoimakoulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstöllä Etelä-Savossa on. Lisäksi tutkittiin, millä tavalla valmentavassa työvoimakoulutuksessa olevien maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjausta tällä hetkellä maakunnassa toteutetaan ja millaisia kehittämisajatuksia opetushenkilöstöllä on aiheesta. Tutkimusaineisto koottiin kevään 2008 aikana lähettämällä Etelä-Savossa aikuisten maahanmuuttajien parissa toimivalle opetus- ja ohjaushenkilöstölle sähköiset Digium-pohjaiset kyselyt. Kyselyn tulosten tiimoilta järjestettiin lisäksi keskustelutilaisuudet maahanmuuttajakoulutuksen tiimeille sekä Mikkelissä että Savonlinnassa. Kehittämishankkeessa selvisi, että opetushenkilöstön monikulttuurisissa ohjausvalmiuksissa on puutteita. Opetushenkilöstöllä on usein vaikeuksia tunnistaa maahanmuuttajaopiskelijoiden kotimaassaan suorittaman koulutuksen käyttöarvoa suomalaisessa yhteiskunnassa. Haastavaksi koettiin myös maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjaaminen heille soveltuvan täydennyskoulutuksen piiriin. Aikuisille maahanmuuttajille suunnatun valmentavan työvoimakoulutuksen pääpaino on vahvasti suomen kielen opettamisessa. Opettajat ohjaavat opiskelijoita opetuksen lomassa parhaan kykynsä mukaan. Ohjausalan osaajia kaivataan valmentaviin työvoimakoulutuksiin (opinto-ohjaajat sekä opetusta tukeva muu ohjaushenkilöstö). Mm. ohjaavan koulutuksen opettajan sekä suomen kielen opettajan tiiviillä yhteistyöllä on onnistuttu kehittämään maahanmuuttajaopiskelijoiden ohjausta koulutusorganisaatioissa.

The aim of the development project was to find out what kind of (multicultural) counselling skills does educational staff working with the immigrant adults in preparatory labour market training in South-Savo have. It was also studied how the counselling is being put into practice in these kind of studies, and what sort of development ideas do educational staff in South-Savo have on this issue. The study material was collected during the spring 2008 by sending electronic Digium-based questionnaires to the educational staff working with the immigrant adults in preparatory labour market training in South-Savo. In addition, there were meetings arranged for teachers working with immigrant adults to discuss about the results. The development project shows that there is lack of skills in teacher’s multicultural counselling competencies. They find it difficult to recognize what kind of value do the training and education acquired abroad (in student’s homeland) have in Finnish society. It was also considered difficult to help the immigrant adult to find vocational education alternatives suitable for his / her needs. Preparatory labour market training aimed at the immigrant adults focuses strongly on the learning of Finnish language skills. Teachers counsel the students along with teaching as well as they can. Professionals on guidance and counselling are needed (e.g. student counsellors) in preparatory labour market training.