Ylä-Savon toisen asteen MAHIS-yhteistyöverkoston kehittämissuunnitelma

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli laatia Ylä-Savon toisen asteen koulutuksen MAHIS-yhteistyöverkoston kehittämissuunnitelma. Suunnitelman taustalla oli Opetusministeriön toimeksiantama ja Koulutuksen arviointineuvoston toteuttama toisen asteen koulutuksen yhteistyön arviointi, joka toteutet-tiin keväällä 2006. Arvioinnin tehtävänä oli tuottaa monipuolista arviointitietoa lukiokoulutuksen ja am-matillisen koulutuksen yhteistyöstä opetuksen järjestämisessä. Arvioinnin lähtökohtana olivat yhteistyölle lainsäädännössä ja sen perusteluissa asetetut tavoitteet. Arviointi toteutettiin toimintatutkimuksen sekä kehittävän työntutkimuksen ja arvioinnin periaatteiden mukaan. Arviointiaineiston hankinnassa käytettiin Euroopan komission hyväksymää Common Quality Assurance Framework (COAF) –mallia. Arviointi-prosessin jälkeen yhteistyössä toimivien oppilaitosten tehtävänä oli laatia yhteistyötoiminnan kehittämis-suunnitelma. Kehittämissuunnitelman lähtökohtana oli toimintaympäristöanalyysi, jossa tarkasteltiin oppilaitosten yh-teistyötä ja sen kehittämistä erityisesti yhteistyön suunnittelun ja johtamisen, käytännön järjestelyjen sekä tarpeiden ennakoinnin ja seurannan näkökulmista. Toimintaympäristöanalyysin pohjalta priorisoitiin ja määriteltiin kehittämistoiminnan tavoitteet. Lisäksi suunnitelmassa tarkasteltiin yleisesti yhteistyöverkos-ton kehittämistoiminnan päätöksentekoa, organisointia sekä seurantaa ja arviointia. Kehittämistoimintojen ajoitusta, eri toimijoiden vastuita ja tavoitteiden seurantaa tarkastellaan tulevan lukuvuoden aikana yhteis-työssä oppilaitosten kanssa. Ylä-Savon toisen asteen MAHIS-yhteistyöverkoston kehittämissuunnitelmassa tarkasteltiin arvioinnissa esille nousseita yhteistyötoiminnan kehittämisen painopistealueita. Suunnitelman taustalla olivat sekä Koulutuksen arviointineuvoston laatima arviointiraportti että yhteistyöverkoston laatima itsearviointi ja sen tuottamat tulokset. Arvioinnissa nousseista kehittämiskohteista laaditut kehittämistoiminnan tavoitteet toimivat oppilaitosten yhteistyötoiminnan kehittämisen suuntaviivoina kohti joustavia ja monipuolisia koulutusohjelmia sekä laadukkaita koulutuspalveluja Ylä-Savossa.

The goal of this development project was to create a development plan for Ylä-Savo's upper secondary education's co-operation network MAHIS. The reason behind the plan was an evaluation of co-operation in upper secondary education, which was ordered by the Ministry of Education and executed by the Education Evaluation Council. The evaluation was conducted in the spring of 2006. The purpose of the evaluation was to produce multi-faceted evaluation information on co-operation between high school education and vocational education in organizing teaching. The starting point of the evaluation was the goals set on co-operation in legislation and its justifications. The evaluation was executed according to the principles of action research, developing work study and evaluation. The evaluation data was gathered through Common Quality Assurance Framework (COAF) -model, approved by the European Commission. After the evalua-tion process, the schools in co-operation were supposed to create a development plan for co-operation activity. The starting point for the development plan was an operational environment analysis, which examined the co-operation between schools and the development of that co-operation. These were examined especially from the point of view of planning and managing co-operation, practical arrangements, as well as of pre-dicting and monitoring needs. The goals for the development plan were prioritized and determined based on the operational environment analysis. In addition, the decision-making and organizing, as well as fol-low-up and evaluation of the co-operation network's development activity were examined in general. De-velopment activities' timing, various actors' responsibilities, and target follow-up will be examined during the next semester in co-operation with different schools. In the development plan of Ylä-Savo's upper secondary level's co-operation network MAHIS, co-operation development's goals and areas of focus, which came up in the evaluation, were examined. The starting point of the plan was the evaluation report composed by the Education Evaluation Council, as well as the co-operation network's self-evaluation and its results. The goals of the development activity, made of the development targets that came up in the evaluation, function as guidelines for schools' co-operation activ-ity. These guidelines lead towards flexible and multi-faceted training programs, as well as quality educa-tion services in Ylä-Savo.