Elämän syrjästä kiinni: ammattistarttilaisen opintopolku Kaukovainion tekniikan yksikössä

Abstract

Ammatilliseen koulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus-kokeilu käynnistettiin Suomessa 2006. Kaukovainion tekniikan yksikössä kokeilu aloitettiin 2007. Kokeilun tarkoituksena on luoda opetussuunnitelman perusteet sekä kehittää toiminnallisia opetusmenetelmiä ammatilliseen koulutukseen ohjaavaan ja valmistavaan koulutukseen. Koulutuksen tavoitteena on syrjäytymisen ehkäisy ja ammatillisen koulutuksen keskeyttämisen vähentäminen. Näihin tavoitteisiin päästään oman ammatillisen uran löytymisellä, opiskelijana olemisen taidoilla, lähtötason perustietojen vahvistamisella sekä jatko-opintoihin hakeutumisen kyvykkyytenä. Kehittämishankkeessa selvitettiin opiskelijan opinto-polun rakentumiseen liittyviä tekijöitä. Hankkeessa keskityttiin henkilökohtaisen kasvun ja kehityksen ohjaukseen, oppimisen ja opiskelun ohjaamiseen sekä ammatillisen suuntautumisen ohjaukseen ennen opintoja, opintojen alkuvaiheessa, opintojen kuluessa sekä päättövaiheessa. Syrjäytymisen ehkäisy ja ammatillisen koulutuksen keskeyttämiseen johtavat syyt ovat kehittämishankkeen taustateoriaa. Ohjauksen merkitys ammattistarttiopiskelijan opiskelussa korostuu. Vahva ohjaus elämänhallintaan, oppimisen ohjaukseen sekä opiskelijana olemisen ohjaamiseen tuottavat sitoutuneita ammatillisen koulutuksen alavalintoja sekä elämänhallintaa.

An educational experiment that guides and prepares for vocational education was launched in Finland in 2006. The technics unit in Kaukovainio launched their experiment in 2007. The aim of the experiment is to create the basis of curriculum as well as develop functional teaching methods for guiding and preparing education for vocational education. The goal of the training is to prevent alienation and decreasing the number of drop outs in vocational schooling. These goals will be achieved through discovering ones occupational career, the art of being a student, the strengthening of the starting levels basic knowledge as well as the ability to gravitate towards postgraduate programs. The development project investigated the factors related to the construction of a study path for a student. The focus of the project was on guiding personal growth and development, instructing learning and studying methods as well as instructing the vocational orientation before, at the beginning of, during and also at the end of the studies. The prevention of alienation and reasons for dropping out from vocational education programs are the background theory of the development project. The significance of guidance is emphasized in the studies of a Careerstarter. Strong guidance when it comes to life control, construction of learning and constructing on how to be a student, produce committed choices of branches concerning vocational studies as well as control of ones life.