Opintopolkutehtävät nuoren ura- ja ammatinvalinnassa : 8.- luokkalaisten kokemuksia Taitaja-tapahtuman opintopolkutehtävistä

Abstract

Ammatillisen toisen asteen kansallinen Taitaja- tapahtuma järjestetään vuosittain. Sen yh-teydessä järjestetään yläkoululaisille tarkoitetut opintopolut. Opintopolut ovat tehtäväpol-kuja, joiden avulla etsitään informaatiota koulutus- ja uravalinnan tueksi. Kehittämishank-keen tavoitteena oli tarkastella Taitaja-tapahtuman opintopolkutehtävien vaikuttavuutta 8.-luokkalaisten ura-ja ammatinvalinnassa. Hankkeessa pyrittiin myös selvittämään, miten verkossa olevat opintopolkutehtävät toimivat ja miten ne tukivat 8.-luokkalaisten ammatinvalintaa. Aineiston keruu tapahtui Espoo- Uudenmaan alueen yläkoulujen 8.-luokkalaisilta opintopolkutehtäviä tehneiltä oppilailta. Yläkoulujen oppilaanohjaajia tiedotettiin kyselystä ja se toteutettiin keväällä 2008. Työ osoitti, että opintopolkutehtävien vaikuttavuus 8.-luokkalaisen ura- ja ammatinvalintaan oli vähäinen. Pääsyynä oli, että verkossa olevia opintopolkutehtäviä ei tehty. Tähän vaikutti oppilaanohjaajien vähäinen etukäteisvalmistelu. Opintopolkutehtävät olivat epäselviä ja irrallisia. Taitaja-tapahtuman opintopolkutehtävien tekeminen oli vähäistä, koska opintopolut olivat vastaajien mielestä heikosti organisoitu. Työn tulosten perusteella voidaan todeta, että opintopolkutehtäviä on kehitettävä monipuolisemmiksi, nykyaikaisemmiksi ja nuorten maailmaa lähellä oleviksi. Myös oppilaanohjauksessa tulee kehittää opintopolkutehtävien hyödynnettävyyttä perusopetuksen ammatinvalintasuunnitelussa.

Finnish National Competition for Vocational secondary level, ‘Taitaja’ – competition is organized every year. Comprehensive school pupils have their own event ‘Study Paths’ in connection with the Taitaja – competition. ‘Study paths’ are routes that include exercises that allow students to get an idea of various professions and working life. The purpose of this project was to find out how the Study paths help pupils to develop their career and profession choices. This project also aimed at finding out, how Study path exercises in the internet were working and how the exercises support pupils’ career counselling. The material for the project was collected by a questionnaire, which was carried out on the area of Espoo-Uusimaa among those 8th grade pupils, who did Study path exercises in the internet. The career counselors were announced about the questionnaire and the question-naire was put into practice in spring 2008. The results of the project showed that the effectiveness of Study path exercises was low. The main reason was that the internet exercises were left undone, which was caused by the poor informing of counselors beforehand. The Study path exercises were seen as uncon-nected and unclear. The Study path exercises in Taitaja- competition were also left undone because according to the respondents the Study paths were poorly organized. The results show that the Study paths should be developed so that they are more versatile and modern and closer to the environment, where young people live. The Study paths can also be of good use in career counseling in comprehensive schools.