Valmentavan ja kuntouttavan koulutuksen opinto-ohjauksen haasteet ja mahdollisuudet Savon ammatti- ja aikuisopistossa

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli selkeyttää omaa opinto-ohjaajan näkemystäni valmentavan ja kuntouttavan koulutuksen mahdollisuuksien ja haasteiden kautta. Kyselytutkimus samaa työtä tekeville Savon ammatti- ja aikuisopiston opettajille antoi työlleni laajemman merkityksen ja auttoi selkiinnyttämään kehittämishanketta, sen tavoitteita ja kehittämiskohteita. Koko ikäluokan kouluttaminen on koulutuksen järjestäjän tehtävä, siksi se asettaa opinto-ohjaukselle suuria haasteita. Opinto-ohjaus on oppilaitoksen koko henkilökunnan tehtävä, kukaan ei voi yksin hyvin hoitaa opinto-ohjausta, vaan tarvitsee koko henkilöstön tuen ja ammattitaidon avukseen. Verkostoituminen oman alueen toimijoiden kanssa on ensiarvoisen tärkeä asia opiskelijoiden erilaisten urapolkujen luomiseen ja kehittämiseen. Kehittämishankeraportissani kuvaan opinto-ohjausta Savon ammatti- ja aikuisopistossa ja valmentavassa ja kuntouttavassa koulutuksessa. Kuvaan valmentavan ja kuntouttavan koulutusta yhtenä vaihtoehtona nuoren urapolulle. Kyselytutkimukseeni vastasi viisi Savon ammatti- ja aikuisopiston valmentavan ja kuntouttavan ryhmän opettajaa. Kyselytutkimuksessani huomasin valmentavan ja kuntouttavan ryhmien opettajien näkemykset ja tavoitteet ja kehittämiskohteet hyvin samanlaisiksi. Koulutus nousi yhdeksi tärkeäksi asiaksi, ja nimenomaan opinto-ohjaajan koulutuksen saaminen oman osaamisen tueksi. Kyselyyn vastanneet toivoivat lisää koulutusta erityisesti mielenterveyskuntoutujien kohtaamiseen ja erilaisten ura-polkujen löytämiseen haasteellisille opiskelijoille.

The objective of this development project was to clarify my own view of study counselling through the challenges and possibilities of preparatory and rehabilitative training. The questionnaire study for the teachers providing the same training in Savo Vocational College gave my project a wider meaning and assisted in clarifying the development project, its targets and development objectives. Giving training for the whole age class is a task for the education provider that sets big challenges for study counselling. Study counselling is a task for the whole personnel in an educational institute. Nobody can take care of study counselling alone but support and professional knowledge and skills are required from all the members of the school staff. Building a network with the relevant workers in one’s own area is of primary importance in creating and developing different career paths for students. In my development project I describe study counselling in preparatory and rehabilitative training in Savo Vocational College. I describe this training as one alternative in a young student’s career path. My questionnaire study was answered by five teachers of preparatory and rehabilitative groups in Savo Vocational College. I noticed in my study that the views, targets and development objectives of the teachers of preparatory and rehabilitative groups were very similar. Education was one of the important issues arising from the answers, especially getting study counselling education to support teacher’s own skills. The teachers hoped for more education especially for meeting mental health rehabilitators and finding different career paths for challenging students.