Tutustu ja valitseavoimet ovet ja koulutusvalinta Hauholan koulun oppilailla 2007 /

Abstract

Peruskoulun viimeisellä luokalla olevat oppilaat joutuvat koulutusvalinnassaan tekemään suuria päätöksiä. Opinto-ohjauksen pitää tukea tätä päätöksentekoa perusasteella ja myös toisella asteella. Oppilaille pitää antaa mahdollisimman paljon oikeaa, realistista ja ajantasaista tietoa koulutuksesta ja eri ammateista. Hyvin monesti vaillinaisella tai väärällä tiedolla hakupäätöksen tehnyt nuori keskeyttää opintonsa. Kainuussa ovat jo monena vuonna alueen peruskoulun viimeisellä luokalla olevat käyneet tutustumassa Kainuun ammattiopistossa. Päivän aikana he ovat voineet tarkemmin tutustua kolmeen erilaiseen koulutusosastoon opiskelija tutoreiden johdolla. Tavoitteena on ollut tehdä vierailusta ikimuistoinen, mutta myös asiasisällöltään antoisa. Tässä kehittämishakkeessa tutkittiin vierailun vaikutusta valintoihin ja niitä toiveita ja parannusehdotuksia, mitä oppilaille vierailun aikana ja sen jälkeen tuli mieleen. Suurin osa yhdeksäsluokkalaisista oli tyytyväisiä tutustumispäivään. Teoriapainotteisuus sai jonkin verran negatiivista palautetta, mutta kaiken kaikkiaan vierailut koettiin hyvänä. Myös hyviä parannusehdotuksia tuli, mm. vierailun sisältöön liittyen. Kainuun ammattiopistossa tutkimuksen antia pitää käyttää tutustumispäivän suunnittelussa apuna ja kehittää sitä tässä tutkimuksessa saatujen toiveiden pohjalta, niin että se entistä paremmin tukee nuorta hänen valinnoissaan.

The pupils on the last class of the comprehensive school have to make big decisions in their education choice. The student counselling must support this decision-making with a positive and also with the second degree. The pupils must be given as much correct, realistic and real-time information as possible about education and about separate professions. Very often the young who has made the search decision interrupts his study with the incomplete or wrong information. In Kainuu the ones on the last class of the area have many years to become acquainted in the vocational college of Kainuu. During the day they have been able to become acquainted with three different training departments in more detail with the management of tutor, a student. The objective has been to make the visit immemorial but rewarding also from its contents. In this developing chip the effect of the visit on the choices and those wishes and improvement proposals were studied which to the pupils during the visit and after that came to the mind. The majority of the pupils were satisfied with becoming acquainted day. The theory share got some negative feedback but on the whole the visits were experienced as good. Also the good improvement proposals came in connection, among others, with the contents of the visit. The contribution of the study must be used as help in the vocational college of Kainuu in the planning of the becoming acquainted day and it must be developed based on the wishes that have been received in this study, so that it better than before will support the young in his choices.