Opinto-ohjauksen haasteita ammatillisen koulutuksen yhteistyöverkostossa

Abstract

Raportissa tarkastellaan opinto-ohjauksen toimintamallien ja verkostoyhteistyön merkitystä ammatillisessa koulutuksessa. Raportti kuvaa opinto-ohjaajan asemaa moniammatillisen työryhmän jäsenenä. Pyrkimyksenä on hahmottaa, miten opinto-ohjausta voi soveltaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten ohjauksessa. Opinto-ohjauksessa kiinnitetään entistä enemmän huomiota opiskelumotivaation kehittymiseen, yksilöllisiin oppimistyyleihin sekä joustaviin opiskelumalleihin. Tämä edellyttää tehokasta ja toimivaa ohjausta varsinkin nivelvaiheissa. Vanhempien, kuntien ja muiden sidosryhmien nuorta koskevan opiskeluun liittyvät toiveet ja tarpeet tulee ottaa huomioon mahdollisimman hyvin sekä koulutusta että jatkosuunnitelmia toteutettaessa. Oppilaitoksen saama palaute on oleellinen osa koulutuksen suunnittelua ja kehittämistä. Tässä yhteydessä poikkisektorinen yhteistyö on osa suunnitteluprosessia. Toiminnan tarkoituksena on muodostaa opetus- ja ohjaustoimintaa tukeva, yhteisiä tavoitteita tukeva poikkisektorinen yhteistyöjoukkue. Opinto-ohjauksen kehittäminen vaatii entistä tehokkaampia ja luovempia ammattilaisia. Tästä syystä opinto-ohjauksen ja ammatillisen erityisopetuksen tehtävien ja työnjaon osalta on mietittävä, miten oppilaitoksen tuki- ja ohjauspalveluita voidaan kehittää.

The report studies the significance of study counselling and co-operation networks in vocational education. The report describes the role of the study counsellor in a multidisciplinary working group. The purpose of this is to throw light into how study counselling can be applied in counselling the young with special support needs. Study counselling is more and more focused on the building of study motivation and individual learning styles as well as flexible models of study. This calls for efficient and effective counselling especially when the young is transferringbetween social and educational organisations. The wishes and needs of the parents, municipalities and other stakeholders regarding the education of the young need to be taken into consideration when planning and carrying out the education and further plans. The feedback received by the school has an important part in the planning and development of education. In this context, the co-operation between social and educational organisations is part of the planning process. The purpose of this is to form a co-operation team that supports the common goals in educational and counselling efforts. The development of study counselling requires more and more efficient and creative professionals. Thus, in order to clarify the tasks and division of responsibilities of study counselling and vocational special education, it is important to find ways of developing support and counselling services in the organisation.