EU:n suorien tukien opetusmateriaalin suunnittelu ja vertailu Suomessa, Ruotsissa ja Saksassa

Abstract

Nykyajan maataloudessa EU:n maataloustuet ovat hyvin tärkeitä viljelytuotannon varmistamiseksi. Joka vuosi tuenhakijat hakevat maataloustuotantoon tukia päätukihaussa, joista osa on EU:n suoria tukia. Siksi onkin hyvä tietää kyseisten maataloustukien tarkoitus ja mitä niiden saamiseksi tuenhakijalta edellytetään.

Maaseutuelinkeinojen tutkinto-ohjelmassa koulutetaan opiskelijoita mm. tulevaisuuden maatalousalan yrittäjiksi. Tällöin onkin tärkeää, että EU:n suorista tuista saadaan riittävästi opetusta, jotta tietoa voidaan käyttää tukien hakemista varten tulevaisuudessa. Tärkeää on myös, että EU:n suorien tukien toimintaa ymmärretään oman maan lisäksi suuremmassa mittakaavassa. Tämä tarkoittaa, että ymmärretään, miten EU:n suoria tukia käytetään muissa Euroopan unionin jäsenmaissa. Esimerkiksi ovatko EU:n suorat tuet kaikissa jäsenmaissa samanlaiset vai onko niissä eroja.

Näiden tavoitteiden takia suunniteltiin opiskelumateriaalia, joka täytti tarvittavat opetusvaatimukset ja valmistuttuaan käytettiin opetuksessa. Lisäksi tehtiin vertailututkimus, jossa tutkittiin EU:n suoria tukia Suomessa, Ruotsissa ja Saksassa. Tällöin pystyttiin näkemään EU:n suorien tukien käyttö isommalla mittakaavalla.

Jotta pystyttiin olemaan varmoja, että suunniteltu opetusmateriaali olisi riittävän laadukas ja mielekäs opiskeluun, tehtiin Webropol kysely, johon opetusmateriaalia käyttäneet opiskelijat pystyivät kertomaan palautteensa opetusmateriaalin toimivuuden. Kyselyyn vastanneet opiskelijat olivat pääosin tyytyväisiä opetukseen. EU:n suorien tukien vertailututkimuksessa löytyi sekä pieniä että suurempia eroja tutkimusmaiden välillä. Johtopäätöksenä todetaan, että opetusmateriaalin toteutus oli onnistunut palautteen mukaan ja vertailututkimuksessa opittiin uusia asioita EU:n suorista tuista.

In today's agriculture, EU agricultural subsidies are very important in ensuring crop production. Every year, applicants apply for payments for agricultural production, some of which are EU direct payments. Therefore, it is good to know the purpose of these agricultural subsidies and what is required to obtain them from the subsidy applicant.

The degree programme in Agricultural and Rural Industries educates students, for example, to entrepreneurs in the future agricultural sector. In this case, it is important that there is enough teaching of EU direct aid so that the information can be used to apply for subsidies in future. It is also important that EU direct payments are understood on a larger scale in addition to one’s own country. This means understanding how EU direct payments are used in member countries of the European Union, for example whether EU direct payments are similar in all member countries or whether there are differences.

For these aims was to designed educational material that met the needed teaching requirements and that after finished, was used in teaching. In addition, a comparative study was conducted to examine EU direct payments in Finland, Sweden and Germany. This enabled the observation of the use of EU direct payments on a larger scale.

In order to be sure that the planned educational material was of high quality and meaningful for studying, a Webropol survey was conducted to study the students' opinions on the quality of the educational material. The students who responded to the survey were mostly satisfied with the teaching. The comparative study on EU direct payments showed both small and larger differences between the subject countries. In conclusion, the implementation of the educational material was successful according to the research data, and the comparative study provided new information on EU direct payments.