Rauma-luokan ohjusveneiden tallennejärjestelmien hyödyntäminen koulutuskäytössä

Abstract

Tutkimus kuvaa Rauma-luokan ohjusveneiden tallennejärjestelmiä ja niiden hyödyntämistä koulutuskäytössä. Tutkimus keskittyy erityisesti siihen mitä asioita tulisi tallenteita hyödyntämällä analysoida ja antaa niiden avulla palautetta henkilöstölle. Tutkimuksessa paneudutaan myös siihen, mitä ominaisuuksia puuttuu tallenne- ja analysointijärjestelmistä. Tutkimus toteutettiin laadullisin menetelmin haastattelemalla Rauma-luokan ohjusveneillä palvelleita henkilöitä. Tutkimuksen teoreettisessa osuudessa määritellään laadullisen tutkimuksen periaatteet sekä palautteen merkitys osana harjoittelua.

Tutkimuksen tulosten perusteella, Rauma-luokan tallennejärjestelmien tallennusominaisuuksissa ei ole suuria puutteita ja tärkeimmät puutteista on korjattavissa kohtuullisin kustannuksin. Tärkein havainto tuloksissa on kuitenkin se, että henkilöstö ei koe saavansa tarpeeksi palautetta mikä perustuu järjestelmien tallenteisiin. Tutkimuksessa havaittiin myös, että tallenteiden analysointijärjestelmät eivät tue tallenteiden kaikkia ominaisuuksia.

Tutkimuksen pohjalta Merivoimien tulisi kehittää analysointijärjestelmiä tukemaan paremmin tallennejärjestelmien ominaisuuksia sekä lisäämään resursseja tallenteiden analysointiin. Meri-voimat voivat hyödyntää tutkimuksen tuloksia ja luottamuksellista tausta-aineistoa kehittäessään Merivoimien analyysi- ja palautetoimintaa sekä tehdessään vaatimuksia uusille järjestelmille joiden tallenteita halutaan hyödyntää koulutuskäytössä.

The study describes the recording systems of Rauma-class missile boats and their utilization in training. The research focuses in particular on what should be analyzed by using recordings and providing feedback to staff. The study also focuses on what features are lacking in recording and analysis systems. The research was carried out by qualitative methods by interviewing persons served by Rauma-class missile boats. The theoretical part of the research defines the principles of qualitative research and the importance of feedback as part of the training.

Based on the results of the study, there are no major shortcomings in the recording properties of the Rauma-class recording systems and the most important deficiencies can be corrected at a reasonable cost. However, the most important finding in the results is that the staff do not feel that they are getting enough feedback, based on system recordings. The study also found that recording features do not support all features of recordings.

Based on the study, the Navy should develop analytical systems for better support of the capabilities of recording systems and increase resources for analyzing recordings. The Navy can utilize research results and confidential background material to develop the Navy's Analysis and Feedback activities and make demands on new systems whose recordings are to be used in training.