Maatalouspolitiikan kurssien kehittäminen Seinäjoen Ammattikorkeakoulun Maa- ja metsätalouden yksikössä

Abstract

Suomen maatalouden toimintaympäristö on muuttunut voimakkaasti vuonna 1995 toteutuneen EU-jäsenyyden myötä. Maailmankaupan vapautuminen muuttaa osaltaan maatalousyrittäjien toimintaedellytyksiä tuomalla alalle lisää kilpailua. EU:n yhteinen maatalouspolitiikka on lähes jatkuvassa muutoksessa, mikä edellyttää tulevaisuuden maatalousyrittäjiltä ja alan asiantuntijatehtävissä toimivilta hyvän substanssiosaamisen lisäksi kykyä reagoida toimintaympäristössä tapahtuviin muutoksiin. Kilpailu kovenee myös oppilaitosten kesken ja pudotuspeliä on odotettavissa. Seinäjoen Ammattikorkeakoulun Maa- ja metsätalouden yksikkö sijaitsee keskellä vahvaa maatalous- ja elintarvikemaakuntaa, Etelä-Pohjanmaata. SeAMK:n arvoihin kuuluu olennaisesti yrittäjähenkisyys. Sijainti ja arvot eivät silti yksin ei riitä. Koulutuksen on oltava laadukasta ja ajan tasalla olevaa. Maatalouspolitiikan kursseja kehitettäessä pohdittiin mitkä ovat tuleville AMK agrologeille välttämättömiä tietoja ja taitoja heidän toimiessa maatalousyrittäjinä tai maatalouden asiantuntijatehtävissä. Pohdittiin myös mitä tulee käsitellä kaikille pakollisella kurssilla ja mitä valinnaisella jatkokurssilla. Kurssien toteutuksessa korostuu konstruktivistinen oppimiskäsitys. Siinä oppija on aktiivinen tiedon konstruoija ja opettaja ennen kaikkea oppimisen ohjaaja.

Circumstances in Finnish agriculture have changed since Finland joined European Union in 1995. World trade liberalization is also changing farmers’ situation by bringing more competition. Common agricultural policy in European Union is changing almost all the time, which means that future farmers and farming experts must have both necessary know-how and ability to react to changing circumstances. Competition is getting tougher among agricultural schools and universities. Seinäjoki University of Applied Sciences locates in the middle of strong agricultural and food industry province, South Ostrobotnia. Entrepreneurship is an essential value at Seinäjoki University of Applied sciences. Location and values are not enough. Education must be high-quality and up-to-date. While developing agricultural policy courses, it was estimated what are necessary skills and know-how future agrologists must have when they work as farmers or farming experts. It was also estimated what basic course for all students should include and what should be included in voluntary advanced course in agricultural policy. Learning process is constructive. Students are active in constructing information and the teacher is first of all a supervisor in learning process.