"Toi on semmonen oppilas joka ei aina niin paljon jaksa": Oppiaiden kokemuksia vuosiluokkiin sitomattomasta opetuksesta

Siekkinen, Sonja

"Toi on semmonen oppilas joka ei aina niin paljon jaksa": Oppiaiden kokemuksia vuosiluokkiin sitomattomasta opetuksesta

Siekkinen, Sonja (2019)

Avaa tiedosto

Siekkinen_sonja.pdf (1019.Kt)

Lataukset:

Siekkinen, Sonja

2019

Näytä kaikki kuvailutiedot

Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019060716091

Tiivistelmä

Suomessa peruskoulu on merkittävä osa nuoren sosiaalista ympäristöä. Kouluinstituution tehtävänä on opetus ja kasvatustehtävän lisäksi tukea lasten ja nuorten kokonaisvaltaista hyvinvointia. Näistä syistä koulun merkitystä syrjäytymiskehityksen ehkäisyssä ja syrjäytymisen ennaltaehkäisyssä voidaan pitää merkittävänä. Opinnäytetyön tavoitteena on kartoittaa ja kuvata nuorten omakohtaista kokemusta vuosiluokkiin sitomattoman opetuksen merkityksestä hyvinvoinnille. Opinnäytetyön tarkoituksena on tuottaa lisätietoa yläkouluikäisten oppilaiden kokemasta vuosiluokkiin sitomattoman opetuksen merkityksestä hyvinvointiinsa vaikuttavista tekijöistä.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisen lähtökohdan mukaisesti. Tutkimusaineisto kerättiin puolistrukturoidulla haastattelututkimuksella. Tutkimustulokset analysoitiin aineistolähtöisellä teemoittelulla. Tutkimustuloksina kuvattiin viiden yläkouluikäisen, vuosiluokkiin sitomattomassa opetuksessa olevan tai siinä olleen oppilaan kokemuksia vuosiluokkiin sitomattoman opetuksen koetusta merkityksestä hyvinvoinnille. Aineiston analyysissä haastattelun nostot ovat esitetty yksittäisinä lainauksina oppilaan yksityisyyden suojaamiseksi.

Aineiston analyysissä korostuivat sopivaan opetustapaan siirtymisen tuottama koulumielekkyyden lisääntyminen sekä sosiaalisten suhteiden tärkeys. Lähes poikkeuksetta haastattelututkimukseen osallistuneet nuoret pitivät vuosiluokkiin sitomattoman opetuksen edistävän, tai ylläpitävän merkityksellisiksi koettuja vertaissuhteita.

Tutkimuksen tulokset esittävät uutta tietoa oppilaiden kokemuksista vuosiluokkiin sitomattomasta opetuksesta ja sen koetuista merkityksistä hyvinvoinnille. Tutkimuksen tulokset liittyvät oppilashuollon kohdentamisen, hyvinvoinnin edistämisen sekä integroinnin ja inkluusion ajankohtaisiin kysymyksiin.

Kokoelmat

Opinnäytetyöt (Avoin kokoelma)