MÄ + SÄ = ME : Perehdytyskansio ryhmäperhepäiväkoti Ipanatuvalle

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyömme tavoitteena oli tuottaa perehdyttämismateriaali ryhmäperhepäiväkoti Ipanatuvalle. Perehdytyskansion tarkoituksena on helpottaa uusien työntekijöiden, sijaisten ja opiskelijoiden työsuhteen alkamista sekä Ipanatuvan toimintaperiaatteiden ja tapojen oppimista. Samalla kansio toimii muistin tukena Ipanatuvalla jo työskentelevälle henkilöstölle. Opinnäytetyö muodostuu kahdesta osasta: teoriaosasta sekä perehdytyskansiosta.

Perehdyttäminen on työntekijän oikeus ja työnantajalla on lakisääteinen velvollisuus sen järjestämiseen. Perehdyttäminen on työhön, työyhteisöön, työympäristöön ja organisaatioon opastamista. Perehdyttämisen tavoitteena on saada henkilö tuntemaan itsensä tärkeäksi osaksi uutta työyhteisöä, kun hän on päässyt työssään alkuun ja kykenee selviämään siitä itsenäisesti. Perehdyttäminen tulisi huomioida myös uusien työvälineiden käyttöönotossa ja erilaisissa muutostilanteissa, kuten työtehtävien muuttuessa.

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä työelämän kanssa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi yksityinen ryhmäperhepäiväkoti Ipanatupa Ylivieskasta. Perehdytyskansion taustamateriaalina käytimme ryhmäperhepäiväkoti Ipanatuvan olemassa olevaa perehdytysmateriaalia sekä perehdyttämistä käsittelevää kirjallisuutta. Tiimipalaverissa elokuussa 2018 pohdittiin perehdyttämistä yleisesti sekä arjen mahdollisuuksia ja haasteita perehdyttämiselle. Henkilöstöllä on ollut mahdollisuus vaikuttaa perehdyttämismateriaalin lopulliseen sisältöön ja ulkoasuun.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä käsittelemme yleisellä tasolla varhaiskasvatusta ja ryhmäperhepäivähoitoa sekä perehdyttämistä, mitä se on ja sen vaikutusta työssä. Lisäksi avaamme perehdytyskansion tuottamisprosessia vaihe vaiheelta. Perehdytyskansion lisäksi toiminnallinen opinnäytetyö sisältää prosessikuvauksen, jossa käsitellään opinnäytetyön aiheen valintaa, tavoitteita ja tarkoitusta, toteutusta sekä pohdintaa perehdytyskansion eri vaiheista.

The aim of this functional thesis was to produce anorientation material folder for thegroup family day care Ipanatupa. The purpose of the orientation folder is to make it easier for new employees, substitutes and students to start working and learningthepolicies and habitsof Ipanatupa. At the same time the folder serves as a memory for staff already working in Ipanatupa. The thesis consists of two parts:theoretical part and orientation folder.

Orientation is the right of the employee and the employer has a legal obligation to organize it. Orientation is guidance to work, work community, working environment and organization. The aim of orientation is to make a person feel important as a part of new work community, when starting his/her work and when capable to work on his/her own. Orientation should also be taken into account when introducing new tools and in changing situations such as changesof job description.

The thesis was carried out in cooperation with working life. The thesis was commissioned by theprivate group family day care Ipanatupa from Ylivieska. As a background for the orientation folder, we used theexistingorientation material of the group family day care Ipanatupa as well asliterature on orientation. In August 2018, a team meeting was devoted to general orientation as well as everyday opportunities and challenges for orientation. The staff had the opportunity to influence the final content and appearance of the orientation material.

In the theoretical framework of the thesis, we discussearly childhood education in general and group family day care as well as orientation, what it is and its impact at work. In addition, we open the process of generating the orientation folder step by step. In addition to the orien-tation folder, the functional thesis includes a process description which discussesthe topic of the thesis, objectives and purpose, execution and reflection on the different phases of the orientation folder.