ImPrim-projektin intensiivikurssi

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata ja raportoida ImPrim-projektin (Improvement of public health by promotion of equitably distributed high quality primary health care systems)yhteistyökumppanimaista Ruotsista, Virosta, Latviasta, Valko-Venäjältä, Liettuasta ja Venäjältä tulleiden sairaanhoitajien luennoilla ja tutustumiskäynneillä saamaa koulutusta Suomessa. Intensiivikurssi raportoitiin mahdollisimman tarkasti luentojen sisällöistä aina fyysiseen oppimisympäristöön asti. Aikataulullisista syistä johtuen emme päässeet osallistumaan Ruotsissa tapahtuvaan koulutukseen, joten työssä on keskitytty kuvaamaan vain Suomessa tapahtunutta intensiivikoulutusta. Tarkastelun kohteena oli myös sairaanhoitajan koulutus, täydennyskoulutuksen muodot sekä Suomen perusterveydenhuoltojärjestelmä ja sen kehittäminen. Aineisto kerättiin havainnoimalla sairaanhoitajien mukana intensiivikurssi lukuunottamatta ryhmätöitä. Luennot kuvattiin sekä luennoitsijoilta kerättiin materiaalit, joiden avulla havainnot purettiin tuloksiksi. Tarkastellessa opinnäytetyötä voidaan todeta, että useimmissa tutkimuksissa, sekä koulutuksen kehittämisessä, että täydennyskoulutusten kohdalla nähdään haasteita lähinnä sairaanhoitajien tiedoissa, tutkitun tiedon käytössä, ja jatkuvasti muuttuvissa työtehtävissä sekä niiden haasteellisuudessa. Tästä syystä perusterveydenhuollon kehittämistä suunnitellessa on tärkeä ensin luoda katsaus siellä työskentelevien sairaanhoitajien osaamiseen, koulutukseen, tietoihin ja taitoihin. Intensiivikurssi koostui asiantuntijoiden luennoista ja tutustumiskäynneistä paikalliseen terveydenhuoltoon. Kurssilaisilla oli myös aiheisiin liittyviä ryhmätöitä.

The aim of this Bachelor´s thesis was to describe and report the education the nurses from project´s partnership countries; Sweden, Estonia, Latvia, Belarus, Lithuania and Russia get from the lectures and visits to the Finnish primary healthcare. Intensive course was reported using the best possible accuracy from the content of the lectures to the physical learning environment. Due to the tight schedule with this thesis it was not possible to participate in the intensive course that took place in Sweden, so in this thesis the focus is on the intensive course in Finland. The targets of examination were also the education for nurses, different forms of in-service training and the primary healthcaresystem and its development. The material was collected by participating in to the intensive course with the nurses except the workshops. The lectures were recorded to dvd and all the materials were collected from the lecturers, which were used for support when writing the results. Examining this bachelor´s thesis, the conclusion is that most of the studies report that the challenges in the development of nurses´ education and in-service training are the nurses´ knowledge, use of research-based information and constantly changing tasks and the growing challenge of tasks. Based on this reason, while planning the development of the primary health care it is important to review the clinical skills, knowledge and training of the nurses working there.