Koulukotiohjaajan työ Kasvun Yhteisöt Sairilassa

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee koulukotiohjaajan työtä Kasvun Yhteisöt Sairilassa. Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa koulukotiohjaajan työn sisältöä omahoitajatyöskentely mukaan lukien. Lisäksi oli tarkoituksena selvittää työn antoisia ja haastavia puolia ja työn kehittämisideoita sekä ohjaajien työssä jaksamista, työssä jaksamisen tukemista sekä työssä jaksamista tukevien toimien kehittämisideoita.

Tutkimus oli laadullinen ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Tutkimusta varten haastateltiin viittä, vähintään kolmen vuoden ajan Kasvun Yhteisöt Sairilan oppilasosastoilla työskennellyttä ohjaajaa. Litteroidut haastattelut analysoitiin teemoitellen ja tuloksia elävöitettiin sitaatein.

Tutkimuksen keskeisinä tuloksina oli, että luottamuksellisen suhteen luominen nuoreen sekä perhetyö koettiin sekä antoisana että haastavana asiana koulukotiohjaajan työssä. Lisäksi edistyksen näkeminen nuorissa koettiin hyvin palkitsevana. Työyhteisön ilmapiiri ja ohjaajien välinen yhteistyö koettiin työntekoa tukevana, mutta kehitystä vaativana asiana. Työssä jaksamista koettiin tuettavan hyvin, mutta samanaikaisesti työssä jaksamisen tukemis- teemaa toivottaisiin kehitettävän edelleen.

Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa hyödyllistä tietoa Kasvun Yhteisöille sekä kaikille koulukotityöstä kiinnostuneille. Lisäksi olisi toivottavaa, että opinnäytetyö johtaisi uusien tutkimusten syntymiseen.

The Bachelor’s Thesis is about working as a mentor in a reform school called Kasvun Yhteisöt Sairila. The purpose of the study was to examine the content of a mentor’s work including individual care-giving. In addition, the purpose was to study the rewarding and the challenging parts of the work and to develop the work of a mentor in a reform school. The study also focused on coping at work, supporting the coping and developing the supporting activities.

The study had a qualitative research approach and the data was collected by means of theme interviews. Five mentors, who had worked at least for three years in Kasvun Yhteisöt Sairila, were interviewed for the study. The written interviews were analyzed according to themes and the results were further illustrated by using quotations.

The most relevant result of the study was that creating a confidential relationship to an adolescent and working with families were experienced both as rewarding and challenging aspect of working in a reform school. In addition, seeing the development in the adolescents was experienced extremely rewarding. The atmosphere of the work community and the co-operation between workers were experienced as supportive factors in the work, but also as something where development was needed. Coping at work was experienced as well-supported, but at the same time the interviewees hoped that the support activities for coping at work could be developed further.

The purpose of the study was to produce useful information for Kasvun Yhteisöt and for all those who are interested in the work in a reform school. It would also be desirable that this bachelor’s thesis would lead to further research.