Hämeen ammattikorkeakoulun ympäristö Second Lifessä

Abstract

Työn taustalla oli Hämeen ammattikorkeakoulun Second Life –alueen keskeneräisyys ja alueen kehittäminen parempaan suuntaan. Työn avulla luotiin selkeä kuva siitä, miten aluetta tulisi jatkojalostaa ja kehittää, jotta se vastaisi opetuksellisia tarpeita ja hyödyttäisi mahdollisimman monia opiskelijoita.

Teoreettisen pohjan työlle antoi sosiaalista mediaa ja verkko-opiskelua käsittelevä kirjallisuus ja aiheesta tehdyt opinnäytetyöt ja artikkelit. Lisäarvoa työlle antoi muiden oppilaitosten Second Life –alueiden tutkiminen. Tutkimuksella kartoitettiin sitä, mitä olennaisia opiskeluun liittyviä välineitä muiden oppilaitosten Second Life –alueilta löytyi. Tutkimuksen pohjalta tehdyn kyselyn vastausten avulla koottiin kokemuksia ja ajatuksia siitä, miten opettajat kokevat Second Lifen ja mitä toivovat siltä tulevaisuudessa. Vastausten avulla tehtiin johtopäätökset siitä, mitä alueelta jatkossa halutaan.

Second Lifeä paljon käyttäneille lähetetyn kyselyn perusteella voitiin todeta, että Second Life kiinnostaa opetusmielessä jossain määrin. Hämeen ammattikorkeakoulun Second Life –alueelta toivottiin selkeästi kehitystä ja sen käytön lisäämiseksi annettiin hyviä kehitysideoita, joita jatkosuunnitelmissa voidaan hyödyntää.

Kyselyn tekohetkellä Second Life ei ollut erityisen käytetty verkko-opetuksellinen oppimisympäristö, vaan opetuskäytössä käytettiin enemmän tutumpia alustoja. Opettajien kokemukset ja toiveet olivat pääasiassa positiivisia, mutta opetuskäytöstä opiskelijoilta saadun palautteen perusteella opiskelijat eivät kokeneet Second Lifeä erityisen hyödylliseksi opetusvälineeksi erilaisten käyttökohteiden puuttuessa.

The basis for this work is is the incompleteness of HAMK University of Applied Sciences’ Second Life environment and the aim is to develop the area to work more efficiently. With this thesis a clear view about refining the area and developing it for the purpose is created of educational needs and so that it would benefit as many students as possible.

Literature of social media and network teaching, a thesis about this subject and articles make the theoretical background for this work. Studying other institutes’ areas gives added value. With research are surveying what kind of educational tools other institutes’ areas have. With the answers of the inquiry which is made by the aid of the research users’ experiences and thoughts and thoughts about Second Life and what they hope for. The conclusions of the future of the area are made by the aid of the answers.

The inquiry which was sent to people who have used Second Life many times enables to point out that Second Life interests as an educational value to some extent. HAMK Second Life area should clearly be developed and good ideas were given increase its use.

This moment Second Life is not very used tool in network teaching but in teaching is used more familiar applications. Users' experiences and hopes are mainly positive but in the feedback from students they do not experience Second Life especially useful because there are missing different uses.