Tiedonsiirto perusopetuksen ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen nivelvaiheessa : miten siirretty tieto saadaan käytännön tukitoimiksi Etelä-Savon ammattiopistossa

Abstract

Ammatillisen koulutuksen keskeyttää vuosittain noin 10 prosenttia opiskelijoista. Lukuvuonna 2008 - 2009 Etelä-Savon ammattiopistossa keskeyttämiset ovat valtakunnan keskiarvon mukaisia. Erityisesti opintojen alkuvaiheessa on opiskelijan saatava riittävästi tukea jotta hän kiinnittyy opintoihin. Opinnäytetyön tavoitteena oli parantaa Etelä-Savon ammattiopistossa koordinointia erityisesti perusopetuksesta saatavan tiedon keräämisessä ja tehtävänjaossa tukitoimien järjestämiseksi. Tietoa on saatavissa paljon, mutta miten siitä hyötyy opiskelija? Nivelvaiheessa saatava tieto on koottava, saatettava oikeiden henkilöiden tietoon, ja vasta sen jälkeen tukitoimia voidaan ennakoida ja suunnata tarkoituksenmukaisesti.

Työssä on käsitelty tiedonsiirron paikat ja sisältö opiskelun aikana, esimerkkinä on ollut Etelä-Savon ammattiopisto. Työssä on myös selvitetty, mitä tietoa voi siirtää lainsäädännön näkökulmasta.

Siirretty tieto ja sen kanssa tekemisissä olevat toimijat on koottu tehtävätaulukoksi. Taulukko on hyväksytty oppilaitoksen opetuksen käytännön järjestelyistä vastaavilla henkilöillä. Tehtäväkuvaus otetaan käyttöön kevään 2011 aikana. .

Ten per cent of the students in Vocationally Upper Secondary Education and Training drop out of school. In School year 2008 – 2009 the amount drop outs in South-Savo Vocational College followed the average in the country. To prevent drop outs it is important for the students to get enough support in the beginning of studies. The aim of this project was to improve the co ordination of the information we get from basic education. How we collect this information and how we use it to organize support to students with special needs. We get plenty of information but do our students gain from it? Information at transition point has to be collected, has to be given to right persons and after that it is possible to be prepared for special support and to aim support where it is needed.

In this project is described the schedule and the contents of information in transition from basic school to South-Savo Vocational college. The aspect of law is also taken into consideration.

The information what we get and people who deal with it are gathered in to a table. From that table it is possible to check what you are suppose to do with the information in order to make sure that special support will be organized.

The flow of information at the point of transition from Basic Education to Vocationally Upper Secondary Education and Training –How to use the information to organize support in studies in South-Savo Vocational College