"Mun mielestä kaikilla pitäisi olla mahdollisuus saada tukihenkilö" : LASTEN KOKEMUKSIA TUKIHENKILÖTOIMINNASTA SATUKE-HANKKEESSA

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuoda esille lasten kokemuksia tukihenkilötoiminnasta heidän omasta näkökulmastaan. Tavoitteena oli tuottaa SATUKE -hankkeelle tietoa siitä, miten tukisuhteessa toteutuu lasten oma osallisuus heitä koskevissa asioissa ja miten tukihenkilötoimintaa voidaan hyödyntää lasten sosiaalisessa kuntoutuksessa varhaisen puuttumisen ja ennaltaehkäisyn näkökulmasta.

Opinnäytetyön aihe on työelämälähtöinen ja toteutui SATUKE- hankkeen kanssa yhteistyönä. Opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkimus, jossa aineisto kerättiin puolistrukturoidulla teemahaastattelulla. Aineisto analysoitiin deduktiivisen sisällönanalyysimenetelmän avulla. Haastateltavien lasten kokemuksia ei voida yleistää, vaan saadut tulokset voidaan käsitellä ainoastaan haastateltujen lasten henkilökohtaisina kokemuksina.

Haastattelut lapset kokivat tukihenkilön tärkeäksi elämässään. Lapset kertoivat tukihenkilön olevan luotettava aikuinen, perheen ulkopuolinen henkilö, jolla on aikaa yhdessäololle ja – tekemiselle. Lasten näkökulmasta oli tärkeää, että tukihenkilöllä on elämänkokemusta niin, että hän ymmärtää lapsia paremmin kuin esimerkiksi omat kaverit. Lapset eivät asettaneet tukihenkilön antamalle tuelle suuria odotuksia. Jo pelkästään sen, että heitä varten on olemassa joku, joka kuuntelee, he kokivat riittäväksi. Lasten saama tieto tukihenkilötoiminnasta ennen tukisuhteen alkua lisää lasten motivaatiota tukisuhteeseen ja poistaa pelottavia ajatuksia tukisuhdetta kohtaan.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että tukihenkilötoiminta tukee lasten osallisuutta yhteiskunnassa ja auttaa sitä kautta syrjäytymisen ehkäisyssä. Tutkimuksen tulokset herättävät aikuiset huomioimaan lasten omien roolien ja mielipiteiden merkitykset lapsia koskevissa päätöksissä.

"I think that everyone should have chance to have a support person" CHILDREN'S EXPERIENCES OF THE SUPPORT PERSON PROGRAMME IN THE SATUKE PROJECT

The purpose of this thesis was to bring forth children’s experiences of the support person programme. The goal was to provide information for the SATUKE project of how much children participate in decision making while they have a support person, and how the support person programme can benefit children’s social rehabilitation with regard to early intervention and prevention.

The thesis was collaborated with the SATUKE project and its subject was based on working life. The thesis is a qualitative research and the data was gathered with semi structured theme interviews. The data was analyzed with a deductive content analysis. The experiences of the interviewed children cannot be generalized, and the results must be perceived only as the personal experiences of the interviewees.

The interviewed children saw the support person as an important part of their lives. For them, the support person was a reliable adult not connected to their family and someone who has time for free time activities. From the children’s point of view, it was important that the support person has sufficient life experience so that he or she can understand the child better than, for example, friends. The children experienced that having someone listening to them was enough, and, beyond that, they did not have any particular expectations of the support person. The research suggests that if the child gets information about the support person programme beforehand, it increases their motivation to have a relationship with a support person and diminishes fears towards the relationship.

In conclusion, it can be said that the support person programme supports children’s participation in society and thus helps to prevent social exclusion. The results encourage adults to include children’s own roles and opinions in decision making that involve the children themselves.