Rippi-Trivia - peli rippikoulun ulkoläksyistä

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tehdä peli rippikoulun ulkoläksyistä. Tämä peli, Rippi-Trivia, on tarkoitettu käytettäväksi yhtenä opetusmenetelmänä rippikoulussa. Pelin kautta voidaan käydä läpi ulkoläksyjä ja harjoitella niitä. Työ oli hankkeistettu Haukiputaan seurakuntaan. Pelin kokonaisidea, suunnittelu ja toteutus olivat Anna-Liisan Åken. Pelin ulkoasun luomiseen on saatu apua media-assistentti Paavo Piiroiselta.

Työn teoriaosuudessa käsiteltiin oppimista ja opettamista rippikoulussa, peliä opetusmenetelmänä sekä Rippi-Trivian kehittelemistä suunnittelusta testaamisen kautta toteutukseen. Lopuksi arvioitiin pelin onnistumista ja toimivuutta.

Rippi-Triviaa on tarkoitus pelata pienryhmissä. Peliä pelataan pareittain vastaten eri ulkoläksyjä koskeviin kysymyksiin. Pelin toimivuutta testattiin kaksi kertaa eri ryhmän kanssa. Testauskertojen välissä tehtiin tarpeelliset muutokset pelin parantamiseksi. Testauskertojen palautteista kävi ilmi, että peli on toimiva, mielenkiintoinen ja opettavainen keino oppia ulkoläksyjä. Pelin rakenne ja sisältö olivat sellaisia, että peliä voidaan käyttää sellaisenaan rippikoulussa. Pelisäännöt olivat ymmärrettäviä ja yksinkertaisia.

The objective of the thesis was to make a game about the rotes at confirmation school. This game, is meant to be used as a teaching method at confirmation school. Through the game, it is possible to go through and practice the things which have to be learned by heart. This project was carried out in cooperation with the parish of Haukipudas. The overall idea, design and execution were by Anna-Liisa Åke. Appearance of the game was created with the help of media assistant Paavo Piiroinen.

The theory part of the thesis focused on learning and teaching at confirmation school, using a game as a teaching method and developing the Rippi-Trivia from planning, and testing to execution. Finally the successfulness and functionality of the game were evaluated.

Rippi-Trivia is meant to be played in small groups. The game is played in pairs, answering the questions about different rotes. The functionality of the game was tested in two different groups. The necessary changes were made between the two testing times in order to make the game better. On the basis of the feedback, it was found out that the game is functional, interesting and a pedagogic way of learning the rotes. The structure and content of the game were designing so that the game can be used at confirmation school as such. The rules of the game were understandable.