Dramalek för att utveckla barns interaktions- och samarbetsfärdigheter : "Det var en gång..." - ett stödmaterial för dramalek

Abstract

Jag har skrivit mitt examensarbete för projektet ”Det resilienta barnet”. Målet i projektet är att utveckla resiliensstärkande metoder, modeller och material som kan inkluderas i ett socialpedagogiskt interventionsprogram ”Dagis-master” för daghem. Metodernas fokus skall ligga på samarbete, förmåga till empati och självbild. Målgruppen i projektet är barn i 5-årsåldern. Examensarbetet handlar om hur man i daghemmen kan stärka barnens resiliens med hjälp av dramalek. Syftet är att barnen tränar samarbete och interaktion. Examensarbetet tar upp hur vad som är centralt i resiliensutveckling, hur resiliens är kopplat till interaktion och samarbete samt hur man kan träna interaktion och samarbete med hjälp av dramalek. Målet och forskningsresultatet för detta examensarbete är ett stödmaterial som används i daghem för att verkställa dramalek. Stödmaterialet kallas ”Det var en gång…”. Teoridelen för detta arbete består av en beskrivning på resiliens, social kompetens, interaktion och samarbete, dramafostran och dramalek.

Olen kirjoittanut opinnäytetyön projektia ”Resilienssikykyinen lapsi” varten. Projektin tavoitteena on kehittää resilienssiä kohottavia menetelmiä, malleja ja aineistoa jotka, voidaan sisällyttää sosiaalipedagogiseen interventio-ohjelmaan ”Päiväkoti-master” päiväkoteja varten. Menetelmien pääpaino nojaa lasten yhteistyökyvyn, empatiakyvyn ja minäkuvan kehittämiseen. Projektin kohderyhmä on viiden vuoden ikäiset lapset. Opinnäytetyöni kertoo, miten päiväkodissa voidaan kehittää lasten resilienssikykyä draamaleikin avulla. Tarkoituksena on että lapset harjoittelevat vuorovaikutusta ja yhteistyötä. Opinnäytetyö käsittelee mikä on keskeistä resilienssikehityksessä, miten resilienssi liittyy vuorovaikutus- ja yhteistyökykyyn, sekä miten vuorovaikutus- ja yhteistyökykyä voidaan kehittää draamaleikin avulla. Tämän opinnäytetyön tavoite ja tutkimustulos on avustusaineisto, jota voidaan käyttää päiväkodeissa draamaleikin toteuttamiseen. Avustusaineiston nimi on ”Olipa kerran…”. Tämän opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään seuraavia aiheita: Resilienssi, sosiaalinen kompetenssi, vuorovaikutuskyky, yhteistyökyky, draamakasvatus sekä draamaleikki.

I have written my bachelor’s thesis for the project “The resilient child”. The goal is to develop resilience-increasing methods, models and material that can be included in a social pedagogic intervention program “Day-care-master” for day care centers. The main focus areas in the methods are children’s cooperation skills, empathy skills and self image. The target group is children at the age of 5. This bachelor’s thesis describes how you in day-care centers can increase children’s resilience with drama play. The purpose is that children will train their interaction- and cooperation skills. This study describes what is essential in resilience, how resilience is connected to interaction and cooperation and how you can train interaction- and cooperation skills with drama play. The goal and the research result for this bachelor’s thesis is a support material that can be used in day-care centers to execute drama play. The support material is called “Once upon a time…”. The theory consists of resilience, social competences, interaction, cooperation, drama fostering and drama play.