Kouluikäisten kokemusten huomioiminen suunnittelussa ja päätöksenteossa : case: Lapsivaikutusten arviointi Nokian Harjuniityn koulussa

Abstract

Opinnäytetyö oli työelämälähtöinen tutkimus, jossa kartoitimme sekä analysoimme Harjuniityn koulun oppilaiden, henkilökunnan ja oppilaiden vanhempien kokemuksia uudesta yhtenäiskoulusta. Tutkimus oli osa Pirkanmaan LAPE-hankkeen (Pippuri) pilotointeja lapsivaikutusten arvioinnista. Opinnäytetyön tarkoitus oli kartoittaa kokemuksia uudesta yhtenäiskoulusta ja sen tilaratkaisuista. Selkeytimme tiedon keruuta jakamalle sen viiden eri pääteeman alle, jonka pohjalta myös haastattelut laadittiin. Aineiston keruu toteutettiin määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen yhdistelmätoteutuksena. Lasten, eli 1-4 - luokkalaisten, haastattelut toteutimme luovia menetelmiä hyödyntäen. 5-9 - luokkalaisten, opettajien ja vanhempien mielipiteet kerättiin paperisella tai sähköisellä kyselylomakkeella. Tulokset analysoitiin tutkimuksen jälkeen ja niistä toimitettiin raportti Nokian kaupungille elokuussa 2018. Raportoinnin jälkeen perehdyimme lapsivaikutusten arvioinnin teoriaan, historiaan ja toteutuksiin. Niiden pohjalta arvioimme oman tutkimuksemme ja toimintamme.

Koulun oppilaiden, vanhempien ja henkilökunnan haastatteleminen tuotti hyödynnettävää tietoa Nokian kaupungille siitä, mitä kohderyhmien näkökulmasta tulisi huomioida tulevassa koulurakennushankkeessa. Vastaajilla oli valmiita kokemuksia vähintään Harjuniityn koulurakennuksen tilaratkaisuista ja nyt näiden käyttäjäkokemuksia voidaan hyödyntää tulevissa tilaratkaisuissa. Lapsivaikutusten arviointia ja haastatteluja voidaan toteuttaa edelleen aina tulevissa päätöksentekoprosesseissa, mikä mahdollistaa kunnan asukkaiden osallistamista kunnan päätöksentekoon enemmän.

Opinnäytetyön tavoitteena oli saattaa lasten ääni kuuluviin uusia yhtenäiskouluja suunniteltaessa ja kehittää lapsivaikutusten arviointia. Halusimme myös omalta osaltamme lisätä tietoisuutta aiheesta ja sen tärkeydestä päätöksenteossa. Toivomme, että lapsivaikutusten arvioinnista tulisi merkityksellinen, rutiininomainen osa päätöksentekoprosessia kunnissa ja valtakunnallisesti.

Our thesis was a work-oriented research, mainly based on children's opinions and experiences about the new comprehensive school in Nokia. We also collected information from other interest groups about this subject. The research was based on five themes. Students from first to fourth grade were interviewed face to face and by using creative methods. Electronic and paper questionnaires were used to collect opinions from personnel, parents and students from fifth to ninth grade. The data was analysed, and the result was a fifty-page report which was delivered to the subscriber (city of Nokia) in August 2018. Then we focused on collecting information about the theory and history of child impact. Other researches about the subject were also researched and discussed.

Interviewing students, parents, teachers and other school staff produced useful information regarding new planned schools in the city of Nokia. Interviews revealed clearer user-perspective on what should be taken into consideration, when planning new spaces for public education. We believe child impact assessment and hearing public opinion during decision-making in local council - level is essential for citizen activity. Involvement enables participation of common people, who could have more impact on local politics.

The target of the thesis was to bring out children's voice when planning a new comprehensive school, and to develop the assessment of child impact even more. We want to increase the knowledge of this subject and underline its importance. The research was made in close cooperation with the teachers, principal and our contacts in city of Nokia.