Nuoren mielenterveyden edistäminen ja tukeminen yläkoulun kouluyhteisössä henkilökunnan näkökulmasta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten yläkoulun kouluyhteisössä voidaan henkilökunnan toimesta tukea ja edistää nuorten mielenterveyttä. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa siitä, mitkä ovat yläkoulun henkilö-kunnan näkemykset oppilaiden mielenterveyden edistämiseksi koulussa. Lisäksi tarkoituksena oli kehittää uusia toimintamalleja/keinoja koulun arjessa tehtävään mielenterveyttä edistävään ja tukevaan työhön. Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena tutkimuksena, jonka materiaali kerättiin ryhmähaastatteluilla, teemahaastatteluna. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla.

Nuorten mielenterveyttä voidaan henkilökunnan toimesta edistää ja tukea. Kokonaisvaltaisella kohtaamisella, mielen hyvinvointia tukevan arjen toteuttamisella, toimivalla tiimi- ja verkostotyöllä sekä monipuolisten keinojen käyttämisellä koulun arjessa on tärkeä merkitys mielenterveyttä edistävinä keinoina. Yläkoulun henkilökunnan toiveina olivat lisäkoulutus ja uudenlaiset opetusmenetelmät, valmiit materiaalit nuorten mielenterveyden edistämiseksi ja tukemiseksi sekä kunnan eri toimijoiden välisen yhteistyön parantaminen. Tärkeänä nähtiin, että henkilökunnalla on yhteinen ajatus ja tavoite oppilaan kokonaisvaltaisen kasvatuksen ja tukemisen merkityksestä koulussa.

Tulosten perusteella nousi esille henkilökunnan toive siitä, että mielenterveyden tukemisen tulee olla kouluyhteisössä osana arkea. Koulu oli jo lähtenyt mukaan Hyvän mielen koulu- hankkeeseen, jonka kautta saatiin monipuolista materiaalia henkilökunnan käyttöön. Tämän vuoksi kehiteltiin idea matalan kynnyksen toimintamallista koulun arkeen. Tämä Hyvän mielen kioski -nimellä kulkeva malli toimisi koululla säännöllisin väliajoin. Fyysisesti kioski sijaitsisi mahdollisimman keskeisellä paikalla, minne oppilaiden olisi helppo tulla. Kioskia ylläpitämään pyydettäisiin koulun omia ja kunnan eri toimijoita. Tällä tavalla myös lisättäisiin kunnan sisällä toimivien eri toimijoiden välistä yhteistyötä ja tehtäisiin heitä koululla näkyväksi nuorille. Tärkeintä kioskin toiminnassa olisi mahdollistaa matalan kynnyksen kohtaaminen ja yhteisen sanoman välittäminen: sinä olet meille arvokas ja tärkeä.

The aim was to find out how the staff of secondary school support and promote mental health. The purpose was to establish the staff`s opinion s and how can they improve their work. The other purpose was to develop new operating models to preventing work of mental health. The study was qualitative in nature and the data were collected through a thematic interview of a group. The data were analyzed using inductive content analysis.

According to the results young people`s mental health can be supported and promoted by staff. The most important issues were comprehensive approach, supporting of mental well-being in everyday life, active multi-professional co-operation and network and using versatile means by supporting of mental health in everyday school life. Hopes and needs of secondary school staff were additional training, new kind of teaching methods and new materials. The most important issue was common will in supporting young people in their lives.

The new low-threshold model to school was developed to promotive and support young people`s mental health. The idea of this Hyvän mielen kioski is based on an international Walk-in Clinic. Hyvän mielen kioski would be realized in regular intervals in the Pälkäne’s secondary school by multi-professional co-operation. Main issue is to tell young people that they are val-uable and important.